【正文】 漢字的歷史和意義。（2）因此必須親自登山涉水，親自勞動(dòng)不怕吃苦。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了葉子對(duì)小生命的同情和憐愛(ài)，表達(dá)了葉子純真善良的心地。異：鏈接材料抒發(fā)了作者對(duì)“愚氓”滅美的無(wú)奈、痛心，呼吁社會(huì)群體提高愛(ài)美、護(hù)美的意識(shí)，表達(dá)了自己矢志不渝維護(hù)美的決心?！驹?shī)歌賞析】這句連用“攜”、“來(lái)”、“追”三個(gè)動(dòng)詞，把詩(shī)人攜杖出戶后的動(dòng)作，分出層次加以表現(xiàn)?！边@是一個(gè)綠柳成行，位于“畫(huà)橋南畔”的佳處。陶潛“倚南窗以寄傲”（《歸去來(lái)兮辭》），是為了遠(yuǎn)離塵俗；秦觀“倚胡床”以“追涼”，是為了驅(qū)解煩熱，都是對(duì)美好生活的一種向往，他們或多或少是有相通之處的。晚風(fēng)初定，池中蓮花盛開(kāi)，自在幽香不時(shí)散溢，沁人心脾。詩(shī)人首先經(jīng)過(guò)尋訪，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)處所的秘密，其次進(jìn)行具體布置，置身其間，與外境融而為一，把思想感情寄托在另外一個(gè)“自清涼無(wú)汗”的世界。從字面上看，可以說(shuō)沒(méi)有反映什么社會(huì)生活內(nèi)容。這種把創(chuàng)作念圖隱藏在詩(shī)句背后的寫(xiě)法，讀者應(yīng)著意體會(huì)。總督胡宗憲曾告訴別人說(shuō)：“昨天聽(tīng)說(shuō)?？h令為老母祝壽，才買(mǎi)了二斤肉啊?！?海瑞打開(kāi)（他的）行囊，有數(shù)千兩銀子，收繳到國(guó)庫(kù)里，派人騎快馬把這件事報(bào)告給胡宗憲，胡宗憲無(wú)法加罪海瑞。主要是因?yàn)?0年前的這天發(fā)生了 (A)，為了紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，小王同學(xué)準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的演講活動(dòng)，為此他準(zhǔn)備了以下的史實(shí)來(lái)再現(xiàn)長(zhǎng)征的艱辛。其真實(shí)目的是：①為發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)贏得準(zhǔn)備時(shí)間 ②欺騙人民，將發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任嫁禍到共產(chǎn)黨身上 ③積極爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平④希望同共產(chǎn)黨合作， A.①② B.③④ C.①③ D.②④()：，國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)瘋狂進(jìn)攻 ，國(guó)民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū) ，國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)瘋狂進(jìn)攻 ，國(guó)民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)()《大決戰(zhàn)》中看到：人民解放軍前敵最高指揮部的墻上，掛著一幅軍用地圖，主要內(nèi)容如右圖，請(qǐng)幫小明判斷：此時(shí)電影內(nèi)容再現(xiàn)的歷史場(chǎng)景是 () ①九一八事變 ②七七事變 ③西安事變 ④重慶談判A.①④②③B.④①②③C.③①②④D.①③②④(B)《生活》雜志刊登了一幅解放軍解放上海后，很多戰(zhàn)士睡在馬路邊上的照片，照片標(biāo)題為“國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)代結(jié)束了！”下面敘述中，對(duì)這句話的理解最準(zhǔn)確的是 ，國(guó)民黨統(tǒng)治必然被推翻 二、簡(jiǎn)答題（16分）張力同學(xué)計(jì)劃在暑假期間追尋前輩的足跡，重走長(zhǎng)征路。（4分）（5）在追尋前輩足跡的活動(dòng)中，我們可以得到哪些寶貴的精神財(cái)富？（4分）三、材料閱讀題： 材料一：看右圖材料二： 日本文部科學(xué)省2005年4月5日通過(guò)的《新歷史教科書(shū)》，由于嚴(yán)重歪曲歷史，美化其侵略，引起中國(guó)和韓國(guó)等國(guó)家強(qiáng)烈反對(duì)?！獡?jù)4月5日網(wǎng)易新聞?lì)l道請(qǐng)回答：（1）材料一中的照片反映了怎樣的史實(shí)？說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4分）（2）材料二反映了日本政府對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)待歷史怎樣的態(tài)度？日本對(duì)待歷史、對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度除了這個(gè)事件外，你還知道哪些表現(xiàn)？（6分）（3）2005年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 周年。?1945年8月，蔣介石在短短的十天內(nèi)一連三次電邀毛澤東?共同商討國(guó)家大計(jì)?。?紅色旅游?是指組織旅游者到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的紀(jì)念地開(kāi)展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動(dòng)。三四單元測(cè)試八年級(jí)上冊(cè)一、二單元測(cè)試題一、單選（08中考）小娟是個(gè)“閉鎖心理”較為嚴(yán)重的女孩，因此常?？鄲乐?。與些同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”、“不懂感恩”、“不理解父母”等。向曹秋芳學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該（）A 學(xué)會(huì)感恩B 自立自強(qiáng)C 熱愛(ài)學(xué)習(xí)D 忍辱負(fù)重調(diào)查顯示，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生人際交往障礙問(wèn)題比較突出，%的中學(xué)生因處理不好師生關(guān)系而煩惱。（2分）答案示例：孟佩杰當(dāng)代孝女，2011感動(dòng)中國(guó)人物（2）請(qǐng)你寫(xiě)出兩句表達(dá)孝敬父母的詩(shī)句或者古語(yǔ)（2分）（3）請(qǐng)你說(shuō)一下自己在家庭生活中準(zhǔn)備如何孝敬父母（6分）八年級(jí)上冊(cè)三、四單元測(cè)試題一、單選：人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧（《荀子 修身》）。良好的禮儀有助于（）A 展現(xiàn)國(guó)民的精神風(fēng)貌B 展現(xiàn)國(guó)家和民族的良好形象 C 提升國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力D 傳播中華文化，展現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力“2012北京文化論壇首都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”論壇于2012年7月8日召開(kāi)。微信里，查找“附近的人”就是通過(guò)手機(jī)定位，能搜索到距離1000米以內(nèi)使用微信的人，而“搖一搖”能找到跟你同一時(shí)刻搖晃手機(jī)的人，如彼此愿意，就能加為好友互相聊天。通過(guò)上述材料，我們認(rèn)識(shí)到（）A 要提高自己的安全防范意識(shí)，不相信任何人 B 在利用微信交友時(shí)要注意保護(hù)個(gè)人隱私C 使用微信帶給我們太多風(fēng)險(xiǎn)，要拒絕使用微信 D 手機(jī)微信給人們生活帶來(lái)了便捷和樂(lè)趣三、辨析甲：穿著打扮要時(shí)尚，文明禮儀樹(shù)形象乙：樸素大方人贊賞，內(nèi)在品質(zhì)不能忘（2011河南中考）甲：?jiǎn)栴}食品頻現(xiàn)身，誠(chéng)信缺失是禍根乙：食品安全高于天，加強(qiáng)立法可把關(guān)（2011鄭州二測(cè)）第四篇：五上課文內(nèi)容答案第一組1《竊讀記》 作者：__林海音____ 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像__一匹餓狼____，__貪婪___地讀者。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。課文的中心句是:我很（快樂(lè)），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫(xiě)（真情實(shí)感）。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！恫创现蕖纷髡呤牵ㄋ纬┑模ㄍ醢彩Ｔ?shī)人抒情方法是（寓情于事）。課文寫(xiě)了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：“我”讀唐詩(shī)宋詞。秋思》。鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。鯨是胎生的的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。我們了解的四種說(shuō)明方法是（列數(shù)字）、（舉例子）、（打比方）、（作比較）?！端墒蟆返淖髡呤牵ǚǎ﹪?guó)著名的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)的巨著《自然史》。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人______從小受到這樣的_______的教育的話，就會(huì)____________________的勇氣和力量。第四組課文的主題是（生活中的啟示）。與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類似的名言是（條條大路通羅馬）。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭）。“倉(cāng)頡造字”只是一個(gè)（傳說(shuō)），古代（倉(cāng)頡）創(chuàng)造了漢字。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國(guó)子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。行書(shū)（流暢），正楷(端莊),狂草（奔放），鳳舞龍翔。我（）地把握住我（），使它不被（）刮倒。漢林），故事發(fā)生在（洛杉磯）（地名）?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（極端）的（斷言）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（愛(ài)），在（愛(ài)）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。卜勞恩）。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著（）；流連其間，仿佛置身在（）