【正文】 禮儀的人學(xué)習(xí)，克服自己在禮儀中存在的問題，并在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（二）引導(dǎo)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感悟觀看視頻（禮儀情境?。┬〗M討論（1）談感受（2）提出問題：從哪些地方看到了文明禮儀的行為引導(dǎo)學(xué)生歸納出站、立、行、握手、敬禮、送物、接物等行為禮儀。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明確個(gè)人禮儀的基本要求、教學(xué)難點(diǎn)：如何在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行個(gè)人禮儀。三、設(shè)計(jì)理念我在設(shè)計(jì)本課時(shí)始終貫穿一個(gè)理念，情境教學(xué)，使用了多媒體課件、視頻、圖片、音樂等多種教學(xué)資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官來參與學(xué)習(xí)，同時(shí)注意激勵(lì)學(xué)生，做到由淺入深，層層深入，讓學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確自己要做到時(shí)時(shí)處處講文明禮儀，同時(shí)還要用自己的言行去感染和影響身邊的人，從而營(yíng)造一個(gè)文明和諧的社會(huì)氛圍。積極開展“爭(zhēng)當(dāng)文明交通小使者”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看交通安全短片，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，安全出行，文明出行，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和文明意識(shí)，組織班級(jí)主題教育課，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范自身行為，預(yù)防安全事故的發(fā)生，營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)“文明交通小使者”的氛圍，積極開展文明出行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用各種宣傳形式，動(dòng)員學(xué)生積極參與到文明創(chuàng)建活動(dòng)之中，通過“爭(zhēng)做文明小市民”活動(dòng)來向社會(huì)宣傳創(chuàng)建知識(shí)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，進(jìn)一步營(yíng)造“小手拉大手”全民參與氛圍，也讓更多市民都融入到創(chuàng)建全國(guó)文明縣城的氛圍中去?！盃?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。第二篇：爭(zhēng)當(dāng)文明小市民說課稿爭(zhēng)當(dāng)文明小市民說課稿一、教材分析文明禮儀是展示民族文化、民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個(gè)地區(qū)、一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：懂得禮儀有什么作用，了解生活中基本的個(gè)人禮儀。六、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法、體驗(yàn)感悟法、合作探究法七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分）談話導(dǎo)入，播放視頻學(xué)生談?dòng)^看感想教師小結(jié)，引出主題師：想不想把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。（3）誦讀禮儀三字經(jīng)站如松坐如鐘行如風(fēng)站坐走精氣神頸要直腰須挺肩放松膝并擾（4）除了這些禮儀外，你還知道哪些文明禮儀？師小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】通過生動(dòng)直觀的視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略禮儀的風(fēng)采，產(chǎn)生內(nèi)心的觸動(dòng)和感悟，從而愿意學(xué)好禮儀，用好禮儀。（五）拓展延伸，踐行文明實(shí)踐創(chuàng)新設(shè)計(jì)一個(gè)課后完成的活動(dòng)主題——“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做文明市民，共建美好家園”要求學(xué)生向全市人民發(fā)出一份“文明禮儀伴我行”的倡議書，讓“小手拉大手”，將文明禮儀帶入家庭，走向社會(huì)，共建文明、和諧的美好家園。文明是衡量一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)尺，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。作為一名少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，城市文明有我們的一份責(zé)任。不文明的行為就是不和諧的音符，文明的舉動(dòng)既使再小，也能映射出太陽(yáng)的光輝。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。講文明，主要包括3個(gè)方面。“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙钡鹊?，這些都是最基本的禮貌用語，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸紩?huì)經(jīng)常用到。建設(shè)一個(gè)溫馨和諧、文明繁榮的家園是我們共同的心愿！文明猶如清新的空氣、和煦的春風(fēng)，她會(huì)讓我們?cè)谏钪械拿總€(gè)細(xì)微之處感受到愉悅和實(shí)惠。我們要經(jīng)常性思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。文明是城市之魂，美德是修身之本，一滴水能折射陽(yáng)光，細(xì)微處能顯露您的品質(zhì)。80年代，一位企業(yè)家要與某外商洽談合作項(xiàng)目，經(jīng)過幾天的協(xié)商基本達(dá)成了合作的意向。一個(gè)人的文明就是體現(xiàn)在一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，彈指的瞬間。教師作為授業(yè)傳道解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任。為此，我向全體教職工倡議如下：注重愛的教育，愛生如子，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。遇學(xué)生問候，應(yīng)面帶微笑回應(yīng)，不置之不理?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)教研教改，不斷反思提升自我。修身養(yǎng)德，崇尚科學(xué)，言傳身教，永為生范。不亂停亂放自行車、摩托車等交通工具。生活方式健康時(shí)尚，不賭博酗酒、疏忽健體。用自己的行動(dòng)傳播文明的種子，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會(huì)做文明的好公民，樹立教師自身在學(xué)生及家長(zhǎng)心目中的師德風(fēng)范，做家長(zhǎng)及學(xué)生滿意的教師立足崗位做貢獻(xiàn)提升創(chuàng)建水平服務(wù)轉(zhuǎn)型跨越新華鎮(zhèn)中心小學(xué) 盧曉英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！我今天演講的題目是《立足崗位做貢獻(xiàn)》。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。從他們的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。記得第一天上學(xué)，和藹可親的老師對(duì)我們說的第一句話就是：“同學(xué)們，從今天開始，你們就是一名文明的小學(xué)生了。作為一名商州的小市民，商州是我們每個(gè)人的共同家園，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)通過自己的文明行為，來為城市增光添彩。篇四：爭(zhēng)做文明市民演講稿踐行文明