冀教版數(shù)學(xué)七上31估算同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】估算隨堂訓(xùn)練1、請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)據(jù)中選擇你的步長(zhǎng)()2、一批貨物總重10?千克，下列可將其一次性運(yùn)走的合適的運(yùn)輸工具是（）Ａ．一艘萬(wàn)噸巨輪Ｂ．一架飛機(jī)Ｃ．一輛汽車(chē)Ｄ．一輛板車(chē)3、下列四個(gè)數(shù)據(jù)，精確的是（）Ａ．小莉班上有45人;Ｂ．某次地

2024-11-15 23:42

冀教版數(shù)學(xué)七上22數(shù)軸同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2．2數(shù)軸基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空題______，原點(diǎn)右邊的點(diǎn)所表示的數(shù)是_____數(shù)，原點(diǎn)左邊所表示的數(shù)是_______數(shù).－_____個(gè)單位長(zhǎng)度；+_____個(gè)單位長(zhǎng)度；到原點(diǎn)距離____個(gè).－２，點(diǎn)Ｂ所對(duì)應(yīng)的數(shù)是５，那么Ａ、Ｂ兩點(diǎn)的距離是_____，點(diǎn)A、B的中點(diǎn)表示的數(shù)是_____.，先向右移動(dòng)了3個(gè)單位

2024-12-03 07:17

魯教版八上馬說(shuō)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．（2021?安徽?。R說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天

2024-12-05 05:56

魯教版九上墨池記同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《墨池記》同步練習(xí)作者:加入日期：06-12-09墨池記第一部分：1、給下列加點(diǎn)字注音：洼然（）徜徉（）肆恣（）楹間（）不可強(qiáng)仕（）羲之（）2、《墨池記》作者，是唐宋散文八大家之一。3、“記”在宋代是一種的說(shuō)理散文，

2024-12-05 06:00

冀教版數(shù)學(xué)七上61整式同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】整式1．下列結(jié)論中正確的是（）A．沒(méi)有加減運(yùn)算的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式B．單項(xiàng)式73xyz的系數(shù)是73，次數(shù)是4C．單項(xiàng)式-a既沒(méi)有系數(shù)，也沒(méi)有次數(shù)D．2yx?是一次二項(xiàng)式-xymzn和3a4bn都是五次單項(xiàng)式，那么mn的值分別是（）=2,n=3B.m=3,

2024-12-03 07:17

魯教版語(yǔ)文八上吆喝同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《吆喝》閱讀提綱，看看作者圍繞著北京的吆喝聲介紹了什么？他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？（介紹了吆喝聲所代表的經(jīng)營(yíng)品種，各種吆喝聲的具體內(nèi)容，表現(xiàn)方式及音韻節(jié)奏等。懷著深厚的喜愛(ài)和懷念之情，也包含著對(duì)老北京民俗風(fēng)情和對(duì)無(wú)憂(yōu)的童年生活的美好回憶。（北京口語(yǔ)）寫(xiě)的，特別是描寫(xiě)吆喝的語(yǔ)句，富有濃郁的地方特色，試找出幾

2024-12-05 05:33

魯教版數(shù)學(xué)八上29位似圖形同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】位似圖形同步練習(xí)◆輕松入門(mén)知識(shí)點(diǎn)一位似圖形的作圖1．如圖，將△ABC的三邊縮小為原來(lái)的，任取一點(diǎn)O，連AO、BO、CO，并取它們的中點(diǎn)D、E、F得△DEF，下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是（）①△ABC與△DEF是位似圖形；②△ABC與△DEF是相似形；③△ABC與△DEF的周長(zhǎng)之比

2024-12-05 01:32

魯教版數(shù)學(xué)八上14分式方程同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分式方程1、下列方程是分式方程的是（）(A)2513xx???(B)315226yy????(C)212302xx???(D)81257xx???2、解方程．（1）232xx??；（2）4848243xx??．3、解

2024-12-05 05:42

魯教版數(shù)學(xué)六上41線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)1、如圖，已知線(xiàn)段AB上有三點(diǎn)CDE、、，則圖中共有線(xiàn)段()A．7條B．8條C．9條D．10條、2、下列說(shuō)法中不正確的個(gè)數(shù)是()(1)直線(xiàn)PQ與直線(xiàn)QP不是同一條直線(xiàn)．(2)射線(xiàn)PQ與射線(xiàn)QP不是同一條射線(xiàn)．(3)線(xiàn)段PQ

2024-11-15 17:11

魯教版數(shù)學(xué)八上21線(xiàn)段的比同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】線(xiàn)段的比同步練習(xí)A卷：基礎(chǔ)題一、選擇題1．延長(zhǎng)線(xiàn)段AB到C，使BC=2AB，則AC：AB為（）A．1：2B．2：1C．1：3D．3：12．已知a，d，b，c依次成比例線(xiàn)段，其中a=3cm，b=4cm，c=6cm，則d的值為（）

2024-12-05 05:42

魯教版數(shù)學(xué)八上43頻數(shù)與頻率同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】頻數(shù)與頻率1.在對(duì)某班的一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析中，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)，滿(mǎn)分100分）．（1）該班有多少名學(xué)生．（2）～？頻率是多少？2.圖是某中學(xué)八（1）班52名同學(xué)期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)）經(jīng)整理后畫(huà)出的頻數(shù)分布直方圖．（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以

2024-12-05 05:42

魯教版數(shù)學(xué)六上51等式與方程同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】等式與方程同步練習(xí)一、判斷正誤1．45x+8=16，可以解釋為4除以5倍的x與8的和為16．（）2．長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為8cm，長(zhǎng)是寬的2倍，如果設(shè)寬為xcm，則2（2x+x）=8（）3．x=5是方程的解，那么在式子m+x=10中，m=5（）4．x的2倍與2的

2024-11-15 17:11

魯教版數(shù)學(xué)八上44頻數(shù)和頻率同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】和頻率“Welikemaths．”這個(gè)句子的所有字母中，字母“e”出現(xiàn)的頻率約為（結(jié)果保留2個(gè)有效數(shù)字）．1200名女生的身高進(jìn)行了測(cè)量，身高在~（單位：m）這一小組的頻率為，則該組的人數(shù)為（A．150人B．300人C．600人D．900人4月底，國(guó)家測(cè)繪局和

2024-11-15 17:11

魯教版數(shù)學(xué)六上23絕對(duì)值同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基礎(chǔ)訓(xùn)練題一精心填一填（每小題2分）1.－（－32）和（）互為相反數(shù)，35和（）互為倒數(shù)。2.－m的相反數(shù)是（）－m+1的相反數(shù)是（）m+1的相反數(shù)是（）3.（）的相反數(shù)是負(fù)數(shù)，（）的相反數(shù)是大于0的數(shù)。4

2024-12-05 05:41

魯教版數(shù)學(xué)六上32代數(shù)式同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】代數(shù)式教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)...(二)能力訓(xùn)練要求，進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義.，發(fā)展符號(hào)感.，能求出代數(shù)式的值，并解釋它的實(shí)際意義.(三)情感與價(jià)值觀要求通過(guò)師生共同探討用字母表示數(shù)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的密切聯(lián)系，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)重點(diǎn).

2024-11-15 17:11

魯教版數(shù)學(xué)七上42認(rèn)識(shí)概率同步測(cè)試-閱讀頁(yè)

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