五年紀(jì)教研組工作總結(jié)[定稿]-wenkub
2024-10-24 19 本頁(yè)面
【正文】 課及網(wǎng)上曬課等活動(dòng)。不過(guò)我們相信,只要全校上下切 實(shí)更新教育觀念, 真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向, 在我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們的工作會(huì)做得更好,對(duì) 此,我們充滿信心。積極推進(jìn)“ 6+1”課堂模式。二、圍繞主題積極開(kāi)展開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課的教研活動(dòng)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高, 一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。第二篇：五年紀(jì)教研組工作總結(jié)(精)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作 總結(jié)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo) 下,完全按照學(xué)期 初王村總校制定的工作 計(jì)劃 ,圍繞“改變教學(xué)行為。積極推進(jìn)“6+1”課堂模式。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高等。我們通過(guò)不斷的聽(tīng)課，圍繞“小組合作的時(shí)機(jī)把握和如何小組評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)積極性”這一主題進(jìn)行主題教研。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。第一篇：五年紀(jì)教研組工作總結(jié)[定稿]小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，完全按照學(xué)期初王村總校制定的工作計(jì)劃，圍繞“改變教學(xué)行為。二、圍繞主題積極開(kāi)展開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課的教研活動(dòng)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。積極推進(jìn)“6+1”課堂模式。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。本月由我校兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行了公開(kāi)課及網(wǎng)上曬課等活動(dòng)。提高課堂效率” 這一主題, 開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課教研等一系列的語(yǔ)文教研活動(dòng)。在總校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下, 我校積極推 進(jìn)教學(xué)改革, 首先是數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的使用及學(xué)生的小組學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō),課堂教學(xué)的改革意識(shí)深入 人心,也初見(jiàn)成效。小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)4月份, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下, 我校一如既往的全面積極的 推進(jìn)課堂改革。在總校領(lǐng)導(dǎo)及 我校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織下進(jìn)行了主題教研活動(dòng), 接下來(lái)我們又組織了由 我校的老教師沈老師進(jìn)行了網(wǎng)上曬課的活動(dòng)。一、基本情況分析：本班學(xué)生 60 人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，個(gè)別模仿性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò) 關(guān)。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功 ”。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生 “ 讀 — 畫 —思 — 寫 — 問(wèn) ” 的五步預(yù)習(xí)方法，意思是 “ 讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解 ” 的方法。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力不斷提 高。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。（四）拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué) 生的詞匯積累有了明顯的增多。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。四、存在問(wèn)題與不足、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字 比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使 那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一周，就開(kāi)展了以“身體健康衛(wèi)生第一”為主題的中
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