蟋蟀的住宅第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-24 19 本頁面
【正文】 ：一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請各位評委再讀課文，用“—”畫下有關(guān)句子，并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來。（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安頓下來）（2）課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出來的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？附：板書設(shè)計(jì)23蟋蟀的住宅（住宅圖）出名原因——住宅特點(diǎn)——住宅建造隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、耐煩、寬敞、隨遇而安第二課時(shí)教學(xué)目的：有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？晌业姆孔泳箾]這小家伙的有名，我心里真不服氣。蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“—”畫出有關(guān)句子。朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。它白天蜷起來，呼呼睡覺，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要老鼠一出來，它就馬上撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來。晚上，瞳孔放大，像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。)閱讀有關(guān)蟋蟀的童話。(播放課件。(播放課件，調(diào)放音樂。答記者問。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，作者對這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。老師：建筑專家蟋蟀住宅的出名，是自己長年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的。讀后再比：⑴ 蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。)師：蟋蟀的住宅好，好在哪兒呢?同學(xué)們當(dāng)評委再讀課文，用畫下有關(guān)句子，把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在讀中感悟，在讀中體驗(yàn)，在讀中悟情的能力。第一篇：《蟋蟀的住宅》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】長期以來一直關(guān)注教師如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，在這節(jié)課中將關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，用學(xué)生的學(xué)決定教師的教。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力?！菊n前準(zhǔn)備】課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點(diǎn)的圖片、文字資料。討論、比較住宅特點(diǎn)：生：小蟋蟀住宅朝著陽光。老師建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。請你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的句子，讀一讀，體會(huì)作者的情感：課件出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：⑴ 它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。三、換角色，指導(dǎo)說話同學(xué)們就是蟋蟀，要去參加昆蟲交流會(huì)，在會(huì)上請?bào)肮こ處焸兘榻B一下自己是如何建筑住宅的，住宅的特點(diǎn)有什么。學(xué)生以記者的身份對同學(xué)的介紹提出疑問，介紹的同學(xué)作出回答。)從高爾基名言要使得生活輕松，就只有一個(gè)法子，集體的理智的勞動(dòng)。)四、深入了解，認(rèn)識(shí)蟋蟀(播放課件。(學(xué)生網(wǎng)上搜集到的。六、短文范例小花貓我家有一只小花貓，它渾身長滿了長長的毛，黑一塊，白一塊，真可愛。小花貓的耳朵很靈，只要有一點(diǎn)聲音，它就把耳朵豎起來。我非常喜歡這只小花貓。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。今天就聘請我們?nèi)鄬W(xué)生做“住宅評判委員會(huì)的委員”來評一評誰的住宅有名。我想了解一下各評委的水平。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、耐煩、寬敞。體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。??通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家—蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的。（3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。談體會(huì)：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識(shí)？五、看文章，做練習(xí)。短文范例：《小花貓》我家有一只小花貓，它渾身長滿了長長的毛，黑一塊，白一塊，真可愛。小花貓的耳朵很靈，只要有一點(diǎn)聲音，它就把耳朵豎起來。我非常喜歡這只小花貓。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，并正確讀寫課文出現(xiàn)的部分生詞。教學(xué)重點(diǎn)：通過蟋蟀住宅是怎樣建成的，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（大屏幕展示蟋蟀圖片）上節(jié)課，我們一起欣賞了葉圣陶筆下的爬山虎、領(lǐng)略了植物王國中爬山虎的奇妙。（1）出示詞語，用多種方式認(rèn)讀。師：同學(xué)們，讀了課文后你想解決哪些問題，在小組內(nèi)提出來，經(jīng)過整理后匯報(bào)上來。）小組合作討論：蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的？交流學(xué)習(xí)成果。抄寫生詞，把你認(rèn)為難寫的字提出來。）粗糙（z224。 j236。師：同學(xué)們能提出問題，說明你們是愛動(dòng)腦筋的好孩子。師：作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說成是“住宅”，而且還說是個(gè)“偉大的工程”，你覺不覺得有點(diǎn)太夸張了？默讀文中相關(guān)段落，想一想為什么？（學(xué)生可能會(huì)結(jié)合蟋蟀的弱小及住宅建造方面來回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住修建時(shí)的動(dòng)作詞來理解）你對這個(gè)工程的設(shè)計(jì)者、施工者怎樣評價(jià)呢？（學(xué)生可能發(fā)出贊嘆或發(fā)表自己的感受）用什么語氣讀這句話？（指導(dǎo)讀）（設(shè)計(jì)意圖：從問題入手，使學(xué)生有問題可問，有問題可想，在上一節(jié)整合課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘問題，達(dá)到精讀的目的。平時(shí)，我們每一個(gè)人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待身邊的每一件事，從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣，積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。）附板書：蟋蟀的住宅特點(diǎn)：慎重選擇建造：加深加闊向陽、干燥、隱蔽??不斷修整簡樸、清潔??吃苦耐勞 不肯隨遇而安偉大的工程第四篇：《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅是怎樣建筑成的，體
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