冀教版四年級數(shù)學(xué)小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-24 15 本頁面
【正文】 家好嗎？出示PPT關(guān)于小數(shù)的一些知識點。：在自主選擇信息解決問題的過程中，精力探索小數(shù)加減法計算方法的過程。：積極主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)知識的遷移能力。想一想，我們生活中哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)？（預(yù)設(shè)：生：商店和超市里商品的價格。在購物過程中，我們不但會遇到小數(shù)，還會遇到小數(shù)的計算。提問：選擇你自己喜歡的一頂帽子和一副手套，如何列式算出它們的總價？ ，指名板演。：小數(shù)加法與整數(shù)加法有什么不同之處？有什么相同之處？小數(shù)點對齊,從低位加起,滿十了要向前一位進(jìn)一。，我們看看這兩款帽子，價格一樣嗎？皮帽子多少錢，毛線帽子多少錢？那么這兩頂帽子相差多少呢？我們試著算一算。：我們找到了小數(shù)減法和小數(shù)加法的計算方法，想一想，小數(shù)加減法的計算方法和整數(shù)加減法相同嗎？邊計算邊體會。：體會小數(shù)加法和整數(shù)加法計算方法之間的聯(lián)系，知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊，培養(yǎng)知識的遷移能力。師:我們先去水果區(qū)看看水果吧！。）（三)、試一試：師：我相信大家對小數(shù)加法已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，接下來老師就要考考大家了?！緦W(xué)情分析】借助學(xué)生熟悉的買課外書的情境設(shè)置問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在不知不覺中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生主動探索小數(shù)加法、減法（位數(shù)相同）的筆算方法。能力目標(biāo)：能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，用類比遷移的方法探索新知，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和歸納概括能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、直尺等。教師用多媒體課件由主題圖過渡到例1中的情境圖，分別呈現(xiàn)《數(shù)學(xué)家的故事》和《童話選》的單價。（鼓勵學(xué)生用多種方法解決問題。預(yù)設(shè)學(xué)生幾種回答情況：解題思路一：生1：，加起來就是10元7角4分。解題思路二：生1:645+429=1074(分)師：你是怎么想的？生1：，和是1074分。百分位上的5加9等于14；十分位上的4加2等于6，再加上進(jìn)位的1等于7；：這兩個小數(shù)相加，跟眼前兩種方法計算的結(jié)果一樣嗎？，正確選擇解題方法。學(xué)生匯報：小數(shù)的加法跟整數(shù)加法的計算方法差不多！小數(shù)的加法跟整數(shù)加法的計算都要相同數(shù)位對齊；從低位加起，相加滿十要向前一位進(jìn)一。++（1）+“0”可以怎么辦？（2）+“0”可否省略？三、巧用方法，學(xué)習(xí)小數(shù)減法出示問題：《小小數(shù)學(xué)迷》，《王子童話》，《小小數(shù)學(xué)迷》比《王子童話》貴多少錢？，再指名板演匯報。===師：這三道題中結(jié)果都有“0”，哪個0可以在寫得數(shù)時可以省略不寫呢？為什么？四、觀察比較，概括算法，你認(rèn)為計算過程中最重要的是要注意什么？：計算小數(shù)的加法和減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊（也就是把相同數(shù)位對齊），再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計算，得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊。.5.4.2.7六、小結(jié)全文，分享交流今天我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲，與大家分享一下。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的計算方法，解決實際問題。教學(xué)難點：理解小數(shù)點對齊的道理。導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們喜歡體育運動嗎？你們知道2008年在我
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