【正文】 課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。重點課必需備詳案。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現象。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。象小數學教研組 備課檢查小結上周我們檢查數學教師們的備課，現將總結如下。部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，沒有自己的思想，沒有鉆研過程，體現不了二次備課的本質。大多數教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。重點課必需備詳案。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現象。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。第二篇：備課檢查小結備課檢查小結9月1日我們對數學教師的備課進行了檢查，現將教師備課情況總結如下。三年級的教案，思路清晰，能多運用游戲，符合課程的需要，各運動指數合理，在準備活動這方面能豐富點更好。三、體育教學 總體上來說，各年級教案的結構完整，上課的教學目標明確，練習密度適中，運動的強度適合學生身心發(fā)展的需要。劉健老師備課中體現課前的準備非常充分、扎實。建議：在每一節(jié)課后能及時做好課后反思的工作，以便承前啟后，使教學更為順利有效。第一篇：音體美備課情況檢查小結根據學校工作安排，對8名音體美教師的備課情況進行了檢查，每位教師都能按學校教學常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，認真組織教學，上好音體美課。二、美術教學兩位教師能夠根據學生的學情進行深入分析，鉆研教材，教學目標明確，設計過程、板書等格式規(guī)范。讓學生領略到藝術的魅力。課的內容比較合理，游戲和活動時間安排適當。四年級的教案，很詳細，各個環(huán)節(jié)書寫很恰當，教學的方法比較新穎，如能在教學中加多學生的研究探索會更好一點。一、長處：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。能按學校要求要求，按進度當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設計意圖。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現象。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現成教案現象。認真研究教材，結合學生實際擬定切實可行的教案。并能根據自己的教學實際做好二次備課，將不適合自己的教學環(huán)節(jié)認真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學的亮點。三、措施和建議：認真研究教材，切實做好備課工作。一、做得比較好的地方：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。能按學校要求要求，按進度當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設計意圖。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現象。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現成教案現象。認真研究教材，結合學生實際擬定切實可行的教案。并能根據自己的教學實際做好二次備課，將不適合自己的教學環(huán)節(jié)認真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學的亮點。三、措施和建議：認真研究教材，切實做好備課工作。一、優(yōu)點：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。能按學校要求要求，按進度當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設計意圖。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現象。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現成教案現象。認真研究教材，結合學生實際擬定切實可行的教案。表現教具的利用，學具的籌辦。備課細致，做到備教材、備學生、備問題設計和作業(yè)設計，對學生的認知起點研究的深、對講授過程中學生的思維預見的透，尤其是單位、課時的教學反思深刻、具體。二是講授過程簡單，缺乏實效性。教學反思要有深度、有質量，應就講授過程中成敗得掉進行總結，理論聯系實際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經由過程反思提高本身的講授程度。教導處安排2012年12月5日對作業(yè)進行了檢查。在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng)新，部分教師能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。從作業(yè)細微之處看教師對學生作業(yè)規(guī)范的訓練。但有個別教師還存在不少問題，還需要進行一步要求和培訓。象小數學教研組 數學組作業(yè)檢查小結為了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現問題，及時改正。一、本次檢查發(fā)現的優(yōu)點學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。對學困生的作業(yè)要嚴格要求訂正最好面批。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，我們應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現了老師的精批細改。象小數學教研組第三篇：備課檢查小結備課檢查小結9月1日我們對數學教師的備課進行了檢查，現將教師備課情況總結如下。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現象。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。重點課必需備詳案。大多數教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，沒有自己的思想，沒有鉆研過程，體現不了二次備課的本質。象小數學教研組 備課檢查小結上周我們檢查數學教師們的備課，現將總結如下。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現象。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。重點課必需備詳案。大多數教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，沒有自己的思想，沒有鉆研過程，體現不了二次備課的本質。象小數學教研組 備課檢查小結前幾天我們對數學教師的備課進行了檢查，現將教師備課情況總結如下。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現象。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。重點課必需備詳案。講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。一是表格項目不全，沒有板書設計、教學反思等。三、建議：按學校教導處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學一周的課。象小數學