蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)——按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)1-wenkub
2024-10-24 01 本頁(yè)面
【正文】 還可以按照什么分配嗎？今天我們繼續(xù)研究分配問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn): 掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。第一篇：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)——按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解按比例分配的意義。教學(xué)難點(diǎn): 按比例分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。（板書：分配）二、講授新課把復(fù)習(xí)題2增加條件如果按3 ：2分配，兩個(gè)班的保潔區(qū)各是多少平方米？提問(wèn)：分誰(shuí)？（100平方米）怎么分？（按3 ：2分）求的是什么？（求二年級(jí)1班的保潔區(qū)是多少平方米？六年級(jí)1班的保潔區(qū)是多少平方米？）思考：由如果按3 ：2分配這句話你可以聯(lián)想到什么？（1）六年級(jí)的保潔區(qū)面積是二年級(jí)的3/2倍（2）二年級(jí)的保潔區(qū)面積是六年級(jí)的2/3（3）六年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的3/5（4）二年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的2/5小組匯報(bào)結(jié)果嘗試解答：用你學(xué)過(guò)的知識(shí)解答例題，并說(shuō)一說(shuō)怎么想的？方法一、3＋2＝5 1005＝20（平方米）203＝60（平方米）202＝40（平方米）方法二、3＋2＝5 100 3/5＝60（平方米）100 2/5＝40（平方米）方法三、100（1＋2/3）＝60（平方米）60 2/3＝40（平方米）或100－60＝40（平方米）方法四、100（1＋3/2）＝40（平方米）40 3/2＝60（平方米）或100－40＝60（平方米）比較思路：這幾種方法中，你認(rèn)為哪種方法好？為什么？（第二種，思路簡(jiǎn)捷，計(jì)算簡(jiǎn)便）說(shuō)說(shuō)第二種方法的思路？①求出總份數(shù)②各部分?jǐn)?shù)占總份數(shù)的幾分之幾？③按照求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法解答。兩種作物各播種多少公頃？（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，演示課件比的應(yīng)用）下載教學(xué)例3 學(xué)校把栽280棵樹的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)，分配給各班。一個(gè)三角形三條邊的長(zhǎng)度比是3 ：5 ：4。（1＋）＝60（平方米）60 ＝40（平方米）或100－60＝40（平方米）方法四：100247?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：利用已有知識(shí)遷移、類推、發(fā)現(xiàn)按比例分配問(wèn)題的解題方法，使學(xué)生了解和掌握按比例分配問(wèn)題的一般思考步驟，理解按比例分配的解題思路，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。（一）復(fù)習(xí)比與分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)化。男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾分之幾？男生人數(shù)占全組人數(shù)的幾分之幾？ 女生人數(shù)占全組人數(shù)的幾分支幾？師：同學(xué)們想到的可真多，老師寫出幾個(gè)，大家讀一讀并填空。（板書：按比例分配）請(qǐng)同學(xué)們把書翻到59頁(yè)。（1）師：想一想，你們有什么辦法可以計(jì)算兩種顏色各應(yīng)涂多少格？生嘗試列式解答，小組內(nèi)交流、討論。53=18（格）黃色方格：30247。我們?cè)趺粗雷约航忸}是否正確？引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上涂一涂，算一算進(jìn)行驗(yàn)證。三、實(shí)踐運(yùn)用，深化發(fā)展課本第60頁(yè)“練一練”和“動(dòng)手操作”（課件）四、全課總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么? 怎樣進(jìn)行按比例分配？ 生回合答后，師總結(jié)：按比例分配應(yīng)用題基本特征：已知：總量各部分量的比求：各部分的量。【板書設(shè)計(jì)】：按比例分配的實(shí)際問(wèn)題把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來(lái)進(jìn)行分配例：方法一：方法二：總份數(shù)：3＋2＝5 紅 色：30247。培養(yǎng)學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)鋪墊出示：數(shù)學(xué)興趣小組男生和女生的人數(shù)比是5︰4。？，周長(zhǎng)200米，長(zhǎng)與寬的比是3∶2。第五篇：《按比例分配》教學(xué)設(shè)計(jì)《按比例分配》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生受到初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。①甲數(shù)是乙數(shù)的幾分之幾？ ②乙數(shù)是甲數(shù)的幾分之幾？③甲數(shù)是甲、乙總數(shù)的幾分之幾？ ④乙數(shù)是甲、乙總數(shù)的幾分之幾？ 3．出示投影圖：師：看到此圖你能想到什么？ 學(xué)生說(shuō)，老師寫在膠片上： ①女生與男生的比是3∶2。5=12(噸)這種解答的方法，在算術(shù)上叫什么方法？剛才我們解題的方法叫平均分配的方法，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用很廣泛，而且這種方法你們?cè)缫驯容^熟悉，也經(jīng)常用它解決一些實(shí)際問(wèn)題。例1 第四生產(chǎn)隊(duì)計(jì)劃把400公頃地按照3∶2的比例播種糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物。)師邊說(shuō)邊把長(zhǎng)方形平均分成5份，其中3份標(biāo)糧，其中2份標(biāo)經(jīng)。(附圖)這道題就是“按比例分配”的問(wèn)題。抓住主要矛盾練習(xí)，運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。
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