計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理制度-wenkub
2024-10-23 23 本頁面
【正文】 ，未到的說明原因并出示班主任簽字的請(qǐng)假條。五、不允許隨意對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行增、刪、改，若有特殊情況必須征得管理人員同意。二、所有上機(jī)人員必須嚴(yán)格按照操作程序的說明使用計(jì)算機(jī)，管理人員做好使用情況登記。六、學(xué)生在離開微機(jī)室之前，必須整理好自己使用的電腦桌——鍵盤復(fù)位、凳子復(fù)位，有序地依次離開微機(jī)室。四、學(xué)生必須愛護(hù)微機(jī)室內(nèi)的一切電教設(shè)備，未經(jīng)許可，不得擅自拔插與電腦主機(jī)相連的任何設(shè)備（如鍵盤、鼠標(biāo)等）；學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)電腦有故障，不得擅自處理，必須及時(shí)向任課教師報(bào)告并等候相應(yīng)處理。二、凡是微機(jī)內(nèi)的各種設(shè)備，須放置室內(nèi)，未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核同意，任何人不得私自把微機(jī)室內(nèi)任何物品帶出室外或搬離微機(jī)室，更不能挪作它用。三、室內(nèi)必須保持清潔，桌椅擺放整齊，學(xué)生不得將零食及液體飲料等帶入微機(jī)室。凡是有意損壞室內(nèi)任何電教設(shè)備的，任課教師應(yīng)記下相應(yīng)學(xué)生的姓名、班級(jí)，照價(jià)賠償，并及時(shí)處理，情節(jié)嚴(yán)重者追加校紀(jì)校規(guī)處罰。七、課后，上課教師必須檢查所有的電教設(shè)備是否收放整齊，室內(nèi)衛(wèi)生是否清潔，并及時(shí)關(guān)閉總電源及門窗。三、上機(jī)人員按編號(hào)就座，在室內(nèi)應(yīng)保持肅靜，禁止喧嘩、走動(dòng)、打鬧，討論問題要小聲，下課要有秩序離室。六、嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上瀏覽不健康網(wǎng)站和發(fā)布不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)格按照校紀(jì)進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重者將移交公安機(jī)關(guān)。三、進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室后必須保持良好的教學(xué)秩序，對(duì)號(hào)入座，未經(jīng)老師同意不得擅自調(diào)位。在使用過程中如計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)向老師報(bào)告并申請(qǐng)解決。不得做與上課無關(guān)的事，嚴(yán)禁玩游戲，觀看、傳播不健康文件。九、上機(jī)操作要特別注意安全，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象和不安全因素時(shí)，要立即停止操作并及時(shí)向老師報(bào)告，不得自行處理，以免發(fā)生事故。十三、上、下樓梯靠右走，腳步輕輕慢慢走，不沖、不擠、不推，安全常識(shí)記心頭。這類教室主要用于信息技術(shù)課教學(xué)，學(xué)生上機(jī)練習(xí)以及其它課程的輔助學(xué)習(xí)等。但是，通常交換機(jī)缺乏廣播限制機(jī)制，這樣就會(huì)形成一個(gè)平面網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)性能不高，也沒有安全性可言，因而不適應(yīng)大型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第三層交換技術(shù)大致分為三大類：基于ASIC(專用集成電路)的路由、直通式路由和標(biāo)記交換。這樣一來，既大大提高了路由的處理速度，又降低了設(shè)備的成本。在標(biāo)記交換模型中，網(wǎng)絡(luò)給源和目的子網(wǎng)之間的路徑分配標(biāo)記，利用這些標(biāo)記來轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包。布線的混亂會(huì)埋下事故的隱患。結(jié)構(gòu)化布線在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、施工安裝過程中要統(tǒng)一嚴(yán)格按國際標(biāo)準(zhǔn)；建立詳細(xì)文檔，確保所有設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)性，既有利于與外部世界的信息要溝通，也便于今后網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)和擴(kuò)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的建立和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開展，網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)的工作量較建立網(wǎng)絡(luò)本身要大得多。,2008。學(xué)校應(yīng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)、現(xiàn)有基礎(chǔ)及人員情況詳細(xì)分析需求和約束條件，選擇合適建設(shè)項(xiàng)目。一般有三種途徑：第一是鏈接。通過與Internet上一些高水平、高質(zhì)量的教育資源庫建立全部或者部分的鏡像，以獲取更新、更專業(yè)化的資源。通常學(xué)科教師是這類資源建設(shè)的主力軍，他們經(jīng)過教育技術(shù)理論與技術(shù)培訓(xùn)，掌握計(jì)算機(jī)操作技能，再結(jié)合豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以制作出教學(xué)所需的各類課件。五、校園網(wǎng)的維護(hù)與保障策略只有保障校園網(wǎng)的暢通，才能應(yīng)用校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)。因此，校園網(wǎng)的管理應(yīng)該成立專門信息中心或網(wǎng)絡(luò)中心來負(fù)責(zé)，需要23名專職技術(shù)人員及若干計(jì)算機(jī)教師來保障校園網(wǎng)的暢通(人員配制視校園網(wǎng)規(guī)模而定)。有條件的學(xué)校可以通過由計(jì)算機(jī)教師帶隊(duì)的課外活動(dòng)小組來完成部分維護(hù)工作。如何培訓(xùn)這樣的人才，學(xué)校第一步應(yīng)該選拔12名優(yōu)秀計(jì)算機(jī)教師送去參加由網(wǎng)絡(luò)專家執(zhí)教的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理和資源集成的知識(shí)，他們將來成為網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)骨干。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的流失是不可避免的，但學(xué)校應(yīng)該有正確
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