【正文】 別學(xué)生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問題。我自己在教學(xué)過程中也存在很多的不足，比如調(diào)動學(xué)生積極性方面有待加強(qiáng)；目的性針對性不夠強(qiáng)；對新課標(biāo)的理解不夠深入，理論聯(lián)系實際運(yùn)用不夠好等等。英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，任何一為全體學(xué)生提供盡可能多的說話機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。三、學(xué)生聽錄音：再次播放對話，要求學(xué)生跟讀2—3遍；老師糾正學(xué)生的發(fā)音 讓學(xué)生以小組為單位開始朗讀對話內(nèi)容，對個體學(xué)生進(jìn)行抽查四、家庭作業(yè)：觀察家里的物品有哪些顏色，并用It’s ??向好友介紹這些物品的顏色。他們會用到紅色、黃色、藍(lán)色、綠色和黑色的物品。教學(xué)技巧：告訴學(xué)生當(dāng)他們做兩人練習(xí)或小組練習(xí)的時候，如果聽到老師說“Change”，就立刻交換角色。（3）教學(xué)單詞chameleon，教師出示卡片，請學(xué)生猜一猜chameleon是什么動物，它有什么特異功能？用上面同樣的步驟練習(xí)單詞。（2）小游戲：找朋友?；顒佣?）教學(xué)單詞panda，教師出示熊貓卡片，向?qū)W生打招呼，并引導(dǎo)學(xué)生給熊貓打招呼。（2）指著花朵讓學(xué)生說出不同的顏色。老師：Blue。3．把不同顏色的卡片放在教室不同的地方。情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣聽英語，做英語游戲，樂于模仿和表達(dá)，積極大膽地開口說英語。教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：能聽懂、會說、會讀: red，yellow，blue，green，black，now等詞匯。本課內(nèi)容圖文并茂，學(xué)生們比較喜歡，有利于學(xué)生之間互動學(xué)習(xí)，比較容易學(xué)習(xí)掌握。學(xué)情分析：三年級學(xué)生處于低年級階段,年齡特點決定了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以貼近生活、學(xué)生感興趣的事物或話題為主。能聽懂會讀句子：It’s red./?? 語言技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用“It’s?”句型來準(zhǔn)確介紹事物的顏色，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握如何正確地描繪事物的顏色。教學(xué)用具：熊貓、變色龍卡片，顏色卡片，花朵等。告訴學(xué)生老師將說出顏色，他們要指出正確的卡片來。學(xué)生： 指藍(lán)色的卡片。對每種顏色都做幾次練習(xí)。Hello, boys and nameis ’m a ：“panda。示范：老師和個別同學(xué)打招呼。活動三：聽說（1）說明老師將會說出某種顏色，讓學(xué)生指出故事里正確的物品來。補(bǔ)充活動：1．老師說出一些顏色，學(xué)生要指出教室里有同樣顏色的物品來?，F(xiàn)在說出某種顏色，然后，讓學(xué)生拿起同樣顏色的物品。學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計:為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與活動的主動性,我的評價主要也分為兩個方面,一是個人評價,對能積極發(fā)言且表現(xiàn)出色的學(xué)生發(fā)一個小紅旗,一周評比一次班級明星，,起到好的榜樣激勵作用。在這節(jié)課的各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了活動或游戲。第二篇：小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)設(shè)計意圖：本課堂教學(xué)的設(shè)計主要依據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗和提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)，開展形式多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生親身體驗，大膽實踐,幫助學(xué)生在任務(wù)性的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵學(xué)生大膽說，積極做。學(xué)唱歌曲“My Bedroom”。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備歌曲磁帶和錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、Warmup(1)教師播放歌曲“Hide and Seek”。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。比如，教師說：“kitchen，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰先碰到該單詞的圖卡，誰就是勝者。教師鼓勵學(xué)生自編動作。聽錄音學(xué)唱歌曲。第三篇：小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思Part A Let’s learn一、學(xué)生分析 ：對于小學(xué)六年級的學(xué)生來講，應(yīng)該說具有一定的英語基礎(chǔ)，同時也具備一些運(yùn)用的語言知識的能力。③能按要求完成Group work的活動 3．情感目標(biāo)： ①通過本節(jié)課，讓學(xué)生了解和尊重別人的職業(yè)?？梢愿鶕?jù)歌謠的內(nèi)容，邊唱邊做動作。哪個同學(xué)猜中了，就請他扮演下一個職業(yè)。再板書新句型：He’s a 。③利用分組讀，分男女讀，開火車讀，自由讀等形式鞏固新單詞。⑤“快看快說”活動教師利用多媒體課件，快速的出示一張關(guān)于職業(yè)的相片但馬上會消失掉，畫面上會出現(xiàn)一個問題：What does she/he do? 全班學(xué)生一起讀這個問題，然后教師請其中一個學(xué)生根據(jù)剛才相片的內(nèi)容回答：He’s/She’s a/an…回答正確的該組加一分，最后總結(jié)那一組勝利。教師出示一張表格，讓學(xué)生在組里面拿著表格去調(diào)查組員： teacher doctor nurse writer singer actor actress artist TV reporter farmer 指導(dǎo)學(xué)生用：What are you going to be? 來訪問，并用：I’m going to be a/an…來回答。八、家庭作業(yè)：1．把本節(jié)課的新單詞每個抄寫兩行2．從課外書上或網(wǎng)上，查一查今天所學(xué)的六個職業(yè)，他們的具體工作內(nèi)容是什么，對社會有什么貢獻(xiàn)。才能使學(xué)生想學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。在我多年教學(xué)實踐中，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)問題情境是一個非常有效的方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，能讓學(xué)生從這些情境中引出好奇心，引起他們的疑惑、驚訝，這樣最能產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。語言的學(xué)習(xí)最好的方式是在具體的教學(xué)情境之中，讓學(xué)生感知語言，并在感知的過程中自己領(lǐng)會到語言的真諦。因此，老師在新課改的教學(xué)實踐中應(yīng)研究學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的策略，把學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題情境，引發(fā)學(xué)生主動參與求知的欲望。五、設(shè)置幽默，為課堂增添新鮮劑。通過這堂課，我深深地體會到：好的開始是成功的一半。做到會讀詞、讀課文，理解含義。用英語描繪包含幾種形狀的圖形。接著讓學(xué)生用他們的身