初三英語備課組期中分析與總結(jié)-wenkub
2024-10-23 09 本頁面
【正文】 分析與總結(jié)初三英語備課組期中分析與總結(jié)縣統(tǒng)測結(jié)束后，我們組對這次的考試經(jīng)行了深刻的反思與總結(jié)，有以下幾個方面：學(xué)生考試情況及問題分析試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學(xué)生對英語知識的掌握不實在、理解不全面；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。今后具體努力措施：基于以上情況，我們組充分認(rèn)識到：一、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。三． 中等生和后進生是影響平均分的關(guān)鍵群體，我們對他們不能嫌棄，平時對他們應(yīng)多鼓勵、多引導(dǎo)、多關(guān)愛，多輔導(dǎo)，要保護他們的自尊心，多讓他們有成功的體驗，增強其自信心，鼓勵他們多提問，每取得一點進步就及時給予表揚 總之，在校領(lǐng)導(dǎo)與全校老師的關(guān)心支持下，我們備課組將齊心協(xié)力，努力提高英語成績。第二學(xué)期第六周后結(jié)束6A的教學(xué)，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)指導(dǎo)書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)書用時4—5周，最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺，主要進行模擬練習(xí)以及試卷分析，進行應(yīng)試輔導(dǎo)。像我們這類學(xué)校，生源比較差，尖子生一個班寥寥無幾，中下層面的學(xué)生占了多數(shù)，如果老師不能認(rèn)真分析我們的學(xué)生，擺正我們的心態(tài)，對學(xué)生樹立進步的信心，那么老師會不知不覺將失望的情緒帶到教學(xué)上，進而又會影響學(xué)生的積極性，也必然會導(dǎo)致最后中考的一敗涂地?；叵?7屆初三的教學(xué)工作，還有很多需要改進和探討的地方，如：如何設(shè)法縮小“學(xué)困生”面，利用課余時間進行切實有效的分層補習(xí)？如何做好學(xué)困生的思想工作，設(shè)法提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性，設(shè)法幫助其樹立信心，消除畏難情緒？等等…我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究別的兄弟學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自己學(xué)校的實際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進步。在我們的復(fù)習(xí)計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。尹會春老師利用年輕精力旺盛的特點，經(jīng)常聽歐老師的課。我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進度，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點、難點突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，及時交流復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略，這特別體現(xiàn)在“一?！币院螅菂^(qū)的模擬題特別多，我們認(rèn)真對“一模”進行質(zhì)量分析后，根據(jù)我們學(xué)生的特點，精心挑選并組成多份模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們的成績在穩(wěn)定中求發(fā)展。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺，復(fù)習(xí)進展比較順利。教學(xué)就是教與學(xué)的有機結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。通過這些措施使得我們的
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