六年級科學(xué)試卷期末考試卷面成績分析-wenkub
2024-10-23 08 本頁面
【正文】 后的教學(xué)工作起了很好的導(dǎo)向作用，更好的促進(jìn)了科學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實(shí)）之間的聯(lián)系性，提高學(xué)生對科學(xué)概念的理解能力。注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。(3)觀察與實(shí)驗(yàn)題的第3小題得分率也只有57%，學(xué)生對電磁鐵的有關(guān)知識掌握不夠好。（2）探究題，學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作比較熟悉。學(xué)生平時(shí)掌握的較好，基礎(chǔ)知識較扎實(shí)。如，第三題判斷題，由于一部分學(xué)生靠硬背作答，模糊猜答案，造成丟份現(xiàn)象。（二）學(xué)生答卷中的問題分析學(xué)生嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。通過本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮較好，能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點(diǎn)掌握，綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有長足的進(jìn)步，大部分的學(xué)生在近半年的學(xué)習(xí)中，無論是知識水平還是能力的提高，都是可喜的。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，比如：“探究與運(yùn)用”考查學(xué)生斜面知識，但仍然有較多學(xué)生不會寫，不會表述，失分較多。教師教學(xué)中對知識的延伸和拓展不夠好，對科學(xué)現(xiàn)象的分析不到位，使學(xué)生出現(xiàn)知識盲點(diǎn)，如第二題7小題電磁鐵的概念、第三題9小題哺乳動物的定義理解，大部分學(xué)生模凌兩可而失分。、實(shí)驗(yàn)、綜合題失分較多。本次檢測的實(shí)驗(yàn)，在教材中有，教師演示過，學(xué)生也操作過。（4）選擇題、判斷題：分值較高，考查的是學(xué)生對知識的綜合掌握，絕大部分學(xué)生掌握得較好，這部分滿分率較高。在教學(xué)中，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。在課堂上，老師盡量為學(xué)生供給豐富的觀看和試驗(yàn)材料，指引學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)和學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性；教學(xué)中要進(jìn)一步貫徹新課改理念，加強(qiáng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的科學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會學(xué)習(xí)；科學(xué)課教學(xué)在抓好基本知識、基本技能的同時(shí)，要更加關(guān)注學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)精神、科學(xué)行為以及感情、態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、思考與建議在以后的科學(xué)教學(xué)上，要注意以下幾點(diǎn)。他們也喜歡動手實(shí)驗(yàn)和操作，下學(xué)期要注意在實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)他們多觀察多記錄。再通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢測等途徑，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的科學(xué)功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。4．教師應(yīng)重視課堂知識的拓展訓(xùn)練，對學(xué)生的 “小科學(xué)家記錄本”的要求要到位，指導(dǎo)要加強(qiáng)。（一）試卷題型：本試題覆蓋面廣，設(shè)計(jì)了全冊書的所有內(nèi)容，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的識記能力以及理解應(yīng)用能力。（二）學(xué)生答題的總體情況 部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣，搜集、記錄、處理信息的能力較弱，對一些基本的科學(xué)概念沒有正確理解和構(gòu)建，觀察、實(shí)驗(yàn)操作不到位，缺少活動體驗(yàn)，不利于學(xué)生形成與概括并得出科學(xué)結(jié)論。選擇題：完成質(zhì)量不太理想。四、思考與建議通過上面的分析，反映出在科學(xué)課教學(xué)中還存在一定的問題。從這次考查的反饋得知，學(xué)生喜歡課外考察課和動手操作的科學(xué)課，他們對身邊的動物和植物很感興趣，并表示很愿意去了解。避免突擊性復(fù)習(xí)
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