蘇教版科學(xué)五上心臟和血液循環(huán)參賽教案-wenkub
2022-12-16 03:15:36 本頁(yè)面
【正文】 題，探求類(lèi)推概括出新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力，展示重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，然后通過(guò)自學(xué)與討論相結(jié)合的方法，掌握觀察學(xué)習(xí)的方法，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí) 和觀察的能力。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間提供依托，使每個(gè)學(xué)生都得到動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，全員、全程參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，借助于多媒體教學(xué)手段主動(dòng)探究，自主完成 所學(xué)知識(shí)的建構(gòu)。所以在討論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就顯得水到渠成了，學(xué)生紛紛舉手說(shuō)怎么樣保 護(hù)心臟。 提出 “ 血液為什么要不停的循環(huán) ” 的問(wèn)題，讓學(xué)生討論、匯報(bào)，在學(xué)生回到的基礎(chǔ)上，再去看視頻資料。 (二 )認(rèn)識(shí)心臟跳動(dòng)的作用 在學(xué)生充分討論 “ 為什么心臟要不停的跳動(dòng) ?” 的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去做反復(fù)擠 壓空塑料瓶的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，觀察到血液通過(guò)心臟的收縮、舒張而不停的在全身流動(dòng)，進(jìn)而引出脈搏這個(gè)概念。來(lái)認(rèn)識(shí)人體的心臟、心跳；心臟的功能及血液循環(huán)的意義，讓學(xué)生了解自己的身體，關(guān)注自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。 《心臟和血液循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì) 安徽省 績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn) 小學(xué) 張繼全 郵編： 245300 電話(huà)： 13856353311 郵箱： 1146795831 一、教學(xué)分析： 《心臟和血液循環(huán)》是蘇教版《科學(xué)》五上第四單元《呼吸和血液循環(huán)》的第三課。這課分為以下幾部分 (一 ) 認(rèn) 識(shí)心臟和心跳 心臟的構(gòu)造是復(fù)雜的，如果是深入的去認(rèn)識(shí)和了解心臟的構(gòu)造，即使是成人，也不一定能完全弄明白的。然后指導(dǎo)學(xué)生去測(cè)量自己 1 分鐘的心跳和脈搏次數(shù)，測(cè)量脈搏和心跳的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)，然后對(duì)測(cè)量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)一分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是相同的。以直觀而形象的視頻資料，讓學(xué)生深切的認(rèn)識(shí)血液循環(huán)系統(tǒng)。最后再播放視頻資料，總結(jié)保護(hù)心臟。 本課教學(xué)重點(diǎn)在于思考過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從觀察和討論中解決問(wèn)題。 由于受知識(shí)水平和心理發(fā)展水平的限制，小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容知之甚少，同時(shí)他們還不具備豐富的想象力，也很難以動(dòng)態(tài)的形式想象出心臟的跳動(dòng)與血液循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程。 三、學(xué)情分析： 五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。 4．知道堅(jiān)持體育鍛煉有利于心血管的健康。 (板書(shū)課題 ) 【 設(shè)計(jì)意圖 ：魏書(shū)生老師的 “ 六步教學(xué)法 ” 告訴我們直接 導(dǎo)入，能很快明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)任務(wù)，精神高度集中到這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)高效課堂。將學(xué)生的自身認(rèn)知和科學(xué)認(rèn)知巧妙的結(jié)合，在學(xué)生心里建立科學(xué)的認(rèn)識(shí)。這時(shí)先設(shè)計(jì)讓學(xué)生找心臟，然后用課件出示心臟的具體位置 —— 心臟在我們的左胸部，胸骨的后面，肋骨的內(nèi)側(cè)。將課堂的氣氛由 “ 熱鬧 ” —— “ 安靜 ” 調(diào)控，促進(jìn)“ 動(dòng)靜結(jié)合 ” ，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 。 (3)握緊拳頭有節(jié)奏地收縮與舒張，體會(huì)手上的肌肉有什么感覺(jué) ?(課件出示注意事項(xiàng) ) 【 設(shè)計(jì)意圖 ： 課件出示的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，意在告訴學(xué)生雖然是模擬實(shí)驗(yàn)，但也要講求其科學(xué)性和 嚴(yán)謹(jǐn)性， 引 導(dǎo) 學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生科學(xué)而真實(shí)的匯報(bào)心跳的感受而埋下伏筆。 (課件出示心跳 )小結(jié)：當(dāng)我們模擬心臟跳動(dòng)時(shí)，手有節(jié)奏地握緊與張開(kāi)，手臂上的肌肉也隨著一起緊張、放松。多媒體的 “ 形、聲、色”極大地震撼了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，深切的感受到生命力的旺盛 !】 (三 )認(rèn)識(shí)心跳的作用 1．提問(wèn)：
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