蘇教版科學(xué)五上《心臟和血液循環(huán)》參賽教案-文庫(kù)吧
2024-11-15 03:15 本頁(yè)面
【正文】 主，即“提問(wèn) — 觀察 — 討論 —— 操作 — 總結(jié)”教學(xué)模式。我始終努力創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)、勤于思，引導(dǎo)學(xué)生，一環(huán)連一環(huán)，一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題，探求類(lèi)推概括出新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力，展示重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，然后通過(guò)自學(xué)與討論相結(jié)合的方法，掌握觀察學(xué)習(xí)的方法，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí) 和觀察的能力。 由于受知識(shí)水平和心理發(fā)展水平的限制，小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容知之甚少，同時(shí)他們還不具備豐富的想象力，也很難以動(dòng)態(tài)的形式想象出心臟的跳動(dòng)與血液循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程。適時(shí)利用媒體展示，輔助學(xué)生完成想象。 本課還以多種形式，從多層次，多方面來(lái)認(rèn)識(shí)心臟和血液循環(huán)器官的系統(tǒng)組成。比如，用素材庫(kù)中的擴(kuò)展資料組織學(xué)生專(zhuān)題研討；用空塑料瓶模擬心臟的跳動(dòng)；用相關(guān)錄像進(jìn)行觀摩、小結(jié)等；同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，相互感覺(jué)等。 三、學(xué)情分析： 五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有 了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但和前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。 四 、教學(xué)目標(biāo) ． 1．知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用。 2．知道心臟的形態(tài)和功能。 3．會(huì)測(cè)量自己的脈搏，知道心跳和脈搏的關(guān)系 。 4．知道堅(jiān)持體育鍛煉有利于心血管的健康。 五 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟及血液循環(huán)意義。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 心臟的功能。 六 、教學(xué)準(zhǔn)備 心臟模型、空塑料瓶、水、紅墨水、臉盆、聽(tīng)診器、課件、記錄單 七 、教學(xué)過(guò)程 (一 )導(dǎo)入： 1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《測(cè)量呼吸和心跳》，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《心臟和血液循環(huán)》。 (板書(shū)課題 ) 【 設(shè)計(jì)意圖 ：魏書(shū)生老師的 “ 六步教學(xué)法 ” 告訴我們直接 導(dǎo)入，能很快明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)任務(wù)，精神高度集中到這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)高效課堂?！? (二 )認(rèn)識(shí)心臟和心跳 1．提問(wèn)：你知道心臟是什么樣的 ？ 2． (心臟模型 )小結(jié)：心臟的形狀像個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接近，請(qǐng)你握緊拳頭，你的心臟大概這么大。 【 設(shè)計(jì)意圖： 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)心臟的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生對(duì)心臟的前概念。接著出示心臟的模型，將學(xué)生對(duì)心臟的模糊認(rèn)識(shí)，上升到清晰的層面，由一個(gè) “ 模糊—— 清晰 ” 的螺旋上升的過(guò)程。將學(xué)生的自身認(rèn)知和科學(xué)認(rèn)知巧妙的結(jié)合，在學(xué)生心里建立科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 而讓學(xué)生用拳頭模擬心臟的大小，讓學(xué)生看著自己的心臟，說(shuō)說(shuō)自己的感受，促進(jìn)學(xué)生把自己的感想用平實(shí)的語(yǔ)言描述出來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己身體認(rèn)識(shí)的興趣，拉近對(duì)心臟認(rèn)識(shí)的感性距離，意識(shí)到心臟在我們身體里雖然 很小，但是作用卻很大，引起學(xué)生對(duì)心臟功能的探究欲望，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?！? 3．提問(wèn)：你知道心臟在我們身體的什么位置嗎 ?請(qǐng)你來(lái)找一找 ? 4．小結(jié)：心臟在我們的左胸部，胸骨的后面，肋骨的內(nèi)側(cè)。 (課件出示 ) 【學(xué)生能憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，能找到心臟在身體的位置，也能感覺(jué)的到心臟的位置，但是不能準(zhǔn)確的 用語(yǔ)言來(lái)表述心臟的具體位置。這時(shí)先設(shè)計(jì)讓學(xué)生找心臟，然后用課件出示心臟的具體位置 —— 心臟在我們的左胸部，胸骨的后面，肋骨的內(nèi)側(cè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表述事物
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