血液循環(huán)說課稿-文庫吧
2024-11-17 22:17 本頁面
【正文】 的識圖能力，使學生掌握觀察血液循環(huán)途徑的方法和步驟，培養(yǎng)學生的觀察能力。、思考、分析總結(jié)血液循環(huán)及其相互協(xié)同的關系，區(qū)分動脈與動脈血、靜脈與靜脈血， 從而培養(yǎng)學生的思維能力。 （三）思想教育：通過有關內(nèi)容的學習，說明體育鍛煉對心臟的有利影響，引導學生加強體育鍛煉，提高心臟潛力，增強體質(zhì)。 四、教學策略（一）教法：1．嘗試教學法。通過教師引導，學生自主探究，有利于學生主動學習，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮學生的主體作用。同時還培養(yǎng)了學生之間的團結(jié)協(xié)作精神。 2．直觀教學法。通過觀察血液循環(huán)模式圖，血液循環(huán)動感模型，媒體動畫演示，編排課本劇讓學生表演，把抽象的內(nèi)容形象化、具體化，逐步將學生從感性的認識引導到理性認識，培養(yǎng)和發(fā)展學生的抽象思維。（二）學法1．觀察血液循環(huán)動感模型，圖片和媒體動畫的方法，提升觀察能力。 2．學生自學教材，主動思考，小組討論，提升分析和解決問題的能力。 3．學生自主學習發(fā)現(xiàn)并掌握知識內(nèi)在的
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