人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文：童年趣事-wenkub
2024-10-23 06 本頁(yè)面
【正文】 ，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……請(qǐng)你把自己最后悔的一件事寫(xiě)下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。急不可待的我一骨碌從床上爬起來(lái)。我太明白媽媽那“欺負(fù)”小孩子招數(shù)了?？催@招不行，我就對(duì)舅舅用起了激將法，：“舅舅，媽媽不敢買(mǎi)小白兔糖，你也不敢！”誰(shuí)知舅舅竟然真的是一個(gè)膽小鬼，大聲的說(shuō)：“哎呀，我怕極了，小白兔，我害怕，害怕?。在充滿樂(lè)趣的童年了，我做了許許多多的趣事，有一件事，我是永遠(yuǎn)也忘不了的。我不知道怎么辦好，就問(wèn)媽媽：怎么了？媽媽笑著說(shuō)：你種的種子是熟的，不能長(zhǎng)出向日葵，只有種生的瓜子才能長(zhǎng)出向日葵，不信你試一試。第二天，爸媽都出去了。第一篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文：童年趣事人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文：童年趣事（5）童年趣事隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶的心海里定格。我拿出一大把瓜子，然后把它種了下去希望它能長(zhǎng)大成樹(shù)，讓大家大吃一驚。在媽媽的幫助下，我種的向日葵終于長(zhǎng)出了小苗。小時(shí)侯，我非常愛(ài)吃一種“小白兔”奶糖，每當(dāng)我背過(guò)幾首古詩(shī)時(shí)，媽媽就獎(jiǎng)我一塊糖吃?！卑?，兩招都不管用，只好掃興的回了家。經(jīng)不住那“小白兔”的誘惑，我只好又心生一計(jì)：鬧困?！斑?？抽屜里沒(méi)有，柜子里也沒(méi)有？”枕頭也被我翻了個(gè)底朝天，為了我那可愛(ài)的“小白兔”，能翻的地方全找了，我失望極了，忽然眼前一亮，“書(shū)架”，哎呀呀，可憐我的個(gè)子太矮夠不著，怎么辦？我迅速的搬來(lái)一個(gè)凳子，小心的爬上去，果不出所料，嘿！找到了，費(fèi)了九牛二虎之力我終于吃到了香甜味美的“小白兔”，喳喳嘴吧，再來(lái)一塊吧，用舌尖舔著嘴角，一直甜到到心里，一塊接著一塊，那個(gè)美呀！我發(fā)誓，等我有了錢(qián)，一定買(mǎi)一大火車“小白兔”來(lái)過(guò)癮，看你們大人還神氣。２、如果不愿意寫(xiě)這方面的事，寫(xiě)別的事也可以。因?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)自己成績(jī)時(shí)會(huì)感到振奮，感到激動(dòng)，感到有的可寫(xiě)，而寫(xiě)自己的錯(cuò)誤，特別是寫(xiě)讓自己感到最后悔的事，往往羞于啟齒，怕人家笑話，看不起自己。把事情的幾個(gè)重要情節(jié)寫(xiě)出來(lái)，把自己做這件事時(shí)當(dāng)時(shí)是怎樣的情景，當(dāng)時(shí)是怎樣想的，怎樣做的寫(xiě)出來(lái)。⑷ 在批閱學(xué)生第一次試寫(xiě)之后時(shí)，請(qǐng)不要給學(xué)生分?jǐn)?shù)等級(jí)，給學(xué)生以修改的機(jī)會(huì)，待修改后，再給予評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入老師可以自己的實(shí)例或他人的事例講給學(xué)生們聽(tīng)。我不知發(fā)生了什么事，急忙鉆進(jìn)了自己的房間，可媽媽緊隨其后，站在了我的桌前。卷子一發(fā)到手里，我立刻連“北”也找不到了——“良”。媽媽見(jiàn)我那垂頭喪氣的樣子，忙問(wèn)：“怎么了，是不是不舒服？”我急忙謊稱“沒(méi)事”，聽(tīng)到我的回答，媽媽便安心地下樓買(mǎi)菜去了。想到這兒，我決定不把這件事告訴她，于是我便急忙拿出卷子，模仿著她的筆體，代她簽上了字……真是紙里包不住火，事情終于敗露了，面對(duì)媽媽怒不可遏、大發(fā)雷霆的樣子，我渾身哆嗦，連站的力氣都沒(méi)有了，因?yàn)樗龔臎](méi)這樣待過(guò)我，我急忙說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，求您給女兒一次改過(guò)的機(jī)會(huì)吧！這是第一次，也是最后一次了！”媽媽聽(tīng)了我的乞求，情緒才稍稍平靜一些。思考討論：１、聽(tīng)了小作者的敘述，你知道小作者做錯(cuò)了什么事？２、你能把這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果簡(jiǎn)單敘述一下嗎？３、你能把這件事的經(jīng)過(guò)按順序講出來(lái)嗎？４、仔細(xì)閱讀文章，找出關(guān)于小作者心理和神態(tài)的描寫(xiě)。小作者的選材是真實(shí)的，敘述時(shí)講清了起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，特別是在經(jīng)過(guò)部分，注重了人物的心理描寫(xiě)，這樣，使文章顯得既真實(shí)又具體。五、按照習(xí)作要求，小組討論自己寫(xiě)一件什么事，為什么后悔，后悔什么？六、按要求寫(xiě)出一件讓你后悔的事第三、四課時(shí)【教學(xué)目的】１、總結(jié)試寫(xiě)中的優(yōu)缺點(diǎn)。）二、展示優(yōu)秀習(xí)作或
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