九年級化學下學期教學的工作計劃[推薦5篇]-wenkub
2024-10-23 04 本頁面
【正文】 中，可布置一些討論題，讓學生進行課堂討論，這樣可以加強學生對化學知識的理解和鞏固。課堂練習。教師講授。這就要求總復習的形式必須多樣化。堅持“四個重視”：重視專題的挑選；重視每一段復習的薄弱環(huán)節(jié)；重視思維能力的訓練；重視學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三階段是綜合復習，主要是以綜合性的訓練為主。中考復習分為三個階段：第一階段是基礎復習，主要是圍繞教材進行。經過教材的組織，設計一套啟發(fā)思考題穿線結網，把這些“珍珠”串起來，進行“熔煉式”的復習。本人通過對近幾年來中考化學試卷的分析，并結合《化學新課程標準》以及學生的實際情況，擬訂了如下的復習方略。一、明確目標，精心組織復習材料。在組織總復習材料的過程中，要注意以下問題：選定重點；攻破難點；找出聯系。根據考試大綱，對所學過的各單元各課題課的基礎知識進行全面梳理，形成完整、嚴密的知識網絡，強化并鞏固學生對基礎知識的掌握及綜合應用能力。模擬試題緊扣課本，對于外來試題要進行精選，決不能拿來就用。另外，中考前的短暫休整也很重要，它是考前的散步，是對大腦的檢修和充電，請老師們千萬不要忽視。學生自學。在化學總復習過程中，單靠學生的自學復習，往往只能簡單再現已學過的內容。學生自學和教師講解后，由于學生理解方面的缺陷，也難以收到很好的效果。復習展覽。四、面向全體，盡量不讓任何一名學生掉隊。課堂上，多給差生一些機會，發(fā)現他們身上的閃光點，給予肯定、鼓勵。為把復習搞好，現制定如下教學計劃：一、學生情況的再分析。回到課本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。重視基本概念、基本技能的復習。．分類教學和指導。三、復習的具體做法。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。在總復習中要重視信息反饋。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整復習計劃。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。注意心理訓練。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。二、情況分析從上期所任教的班級的化學成績來看，成績有所改觀，但仍有許多低分。四、教材分析緒言從學生的親身感受出發(fā)，從學生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現，從而使學生從開始學習化學起，就感受到化學學習的價值，并產生希望了解化學的強烈愿望。③重視學生的生活經驗和親身感受，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學習，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學生產生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感，樹立學好化學的信心。空氣是人人都離不開的物質。第三單元是從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，在展現水與人類的關系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質、化合物、物質的組成，原子、分子等化學基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中，力圖為學生提供認識和探索周圍事物的素材和線
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