數(shù)學(xué)老師提高課堂學(xué)習(xí)效率工作總結(jié)-wenkub
2024-10-22 11 本頁(yè)面
【正文】 生成為自主學(xué)習(xí)的主人?？偟膩?lái)說(shuō)，高效課堂必須具備以下幾個(gè)要件，它們是構(gòu)成高效課堂不可或缺的要素，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。我要一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)的去鞏固，讓學(xué)生每節(jié)課都會(huì)有所收獲！逐漸的從低效向高效轉(zhuǎn)變。學(xué)生在板書(shū)的時(shí)候，在展示的時(shí)候，曾出現(xiàn)過(guò)學(xué)生開(kāi)小差，不聽(tīng)課的現(xiàn)象，所以我的課堂的駕馭能力還有待提高和加強(qiáng)。，在反思中進(jìn)步。同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我也結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)發(fā)言積極、愿當(dāng)小老師的學(xué)生。學(xué)生一開(kāi)始看書(shū)時(shí)是無(wú)從下手，我就用填空的形式引導(dǎo)他們一步一步觀察。在本學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我能夠認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高效課堂的思想和要求，能夠按照相關(guān)的規(guī)定去做，能夠一直堅(jiān)定不移地進(jìn)行高效課堂教學(xué)。下面將我這一學(xué)期的實(shí)踐高效課堂的情況做如下總結(jié)。第一篇：數(shù)學(xué)老師提高課堂學(xué)習(xí)效率工作總結(jié)經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。一、好的方面。，并制定評(píng)價(jià)制度激勵(lì)學(xué)生。久而久之，大部分學(xué)生都能跟著老師所給的自學(xué)提示來(lái)自學(xué)。我認(rèn)真的對(duì)待每周一次的教學(xué)反思，認(rèn)真地總結(jié)在教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我堅(jiān)持，對(duì)于不足的地方我就認(rèn)真的加以改正。對(duì)學(xué)生還要嚴(yán)格要求，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。目前的課堂已不再是以往的主要靠教師講的課堂了，那是低效率甚至是無(wú)效率的課堂。這一學(xué)期，我還沒(méi)有嘗試四人為一組進(jìn)行合作，都只是同桌之間探討、交流。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。第二篇：提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，問(wèn)題是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是公民基礎(chǔ)素養(yǎng)不可或缺的重要組成部分要使學(xué)習(xí)者建立起良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，最有效的方法就是讓他們不斷地投入到數(shù)學(xué)探究的活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷才能得到不斷地豐富，才有可能建立起自己的良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在探究過(guò)程中讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，不僅使學(xué)生掌握知識(shí)，更使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的能力。大展示是基于小展示暴露出來(lái)的問(wèn)題才有效組織的，一旦小展示無(wú)錯(cuò)，則大展示沒(méi)必要進(jìn)行。現(xiàn)實(shí)世界的各種實(shí)際問(wèn)題必須在數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。向每一名學(xué)生送出鼓勵(lì)性的話語(yǔ)即時(shí)評(píng)價(jià)是教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)表現(xiàn)及時(shí)做出的回應(yīng)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生在教師激勵(lì)、肯定、鼓舞性評(píng)價(jià)話語(yǔ)中，得到成功的感受和體驗(yàn)。教師要毫不吝嗇向每一位學(xué)生送出鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，這一個(gè)小小的鼓勵(lì)就可能激勵(lì)學(xué)生終生去探究。教給學(xué)生好的記憶方法。早在300多年前，捷克教育家夸美紐斯就指出：“尋求并找出一種教學(xué)方法，使教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。我認(rèn)為應(yīng)從精心備課、有效提問(wèn)、指導(dǎo)學(xué)法、及時(shí)反思、提高自身業(yè)務(wù)水平等方面努力提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教材。能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。備講，備導(dǎo)。所以，每次備課，我都要廣泛查找資料，精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又達(dá)到訓(xùn)練、鞏固、提高的目的。精心的備課是上好課的前提，所以今后的日子里我會(huì)更認(rèn)真的備好每一節(jié)課，努力地提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。一堂課要提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)于所提問(wèn)題的切入角度都要進(jìn)行精心的構(gòu)思。提問(wèn)要促進(jìn)學(xué)
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