三年級(jí)語文備課組總結(jié)-wenkub
2024-10-21 17 本頁(yè)面
【正文】 習(xí)慣。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。進(jìn)一步學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)制度，領(lǐng)會(huì)精神，通過廣泛的交流、討論，提高廣大教師對(duì)常規(guī)的認(rèn)識(shí)。我們珍視每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，即使再忙，也決不放棄每次學(xué)習(xí)的良機(jī)。第二篇：三年級(jí)語文備課組總結(jié)四年級(jí)組語文備課組總結(jié)春秋冬夏，我們四年級(jí)組全體七位語文教師，在學(xué)校教導(dǎo)教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。總之，在這一學(xué)期里，我們?cè)诟冻?，我們也在收獲，或許我們還沒辦法做到最好，但相信我們?cè)谶M(jìn)步著，成長(zhǎng)著。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。因此，我們總是想方設(shè)法將課外閱讀擠進(jìn)課堂，在課堂上師生共讀一本好書，從而培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。四、以閱讀為根本，推進(jìn)書香校園建設(shè)。老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。通過這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)美讀課文、積累語言都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，開學(xué)初，我們組對(duì)第六冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了集體討論，對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中明確。第一篇：三年級(jí)語文備課組總結(jié)三年級(jí)語文備課組總結(jié)忙碌、緊張的一學(xué)過去了，我們?nèi)昙?jí)語文備課組10名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。明確內(nèi)容后，進(jìn)行了分工即開展個(gè)人初備。二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、以教研為抓手，集體備課出成效。在本學(xué)年一系列競(jìng)賽活動(dòng)中，我們備課喜獲佳績(jī)，本人在教壇新秀評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為縣“教壇新秀”，在學(xué)校舉辦的紅五月教師技能競(jìng)賽中本組教師有6人獲獎(jiǎng)，另外李英華和蘇碧穎老師分別執(zhí)教校同課異構(gòu)和復(fù)習(xí)課的觀摩課。課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)溫儒敏教授說：“學(xué)生沒有形成或養(yǎng)成良好的閱讀興趣，這樣的語文課失敗的。在我們平常布置的作業(yè)中盡量少一些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，給學(xué)生留出更多的時(shí)間去閱讀。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。“獨(dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞”“一枝獨(dú)秀不是春”，同伴之間的交流是最為鮮活的教參，最為實(shí)用的借鑒?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。無論省市級(jí)的賽課、區(qū)教育局調(diào)研還是自己校內(nèi)的青年教師比武，每次教研活動(dòng)我們都積極參與，認(rèn)真聽課，聆聽講座或評(píng)課，并做好詳細(xì)記錄，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)校提出的“生命語文，詩(shī)意課堂”的教研計(jì)劃，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。為了做到這些，經(jīng)常杜曉紅老師有時(shí)中午12點(diǎn)多了也不回家吃飯，說要改完再回；崔潔薇老師就每天晚上回去很晚，每次都改到6點(diǎn)多再回家。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間，給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，不厭其煩,拉差補(bǔ)缺，本期16名后進(jìn)學(xué)生在老師們的孜孜不息的牽引下，得到轉(zhuǎn)化。我們按照要求，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決。本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。在我們的努力下，本學(xué)期，本組老師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件評(píng)比、指導(dǎo)學(xué)生征文比賽等等還取得了很好的成績(jī)。學(xué)困生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，努力提高他們的學(xué)習(xí)積極性，是我們下一年的奮斗目標(biāo)?；仡櫼黄?，精誠(chéng)合作
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1