【正文】 動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié):認真鉆研教材。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。在教學中認真聽取學生的意見，按照學?！半p學雙推”活動的總體要求，不斷改進教學方式，逐漸形成了自己的教學風格。一份耕耘，一份收獲。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。班上的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。不但備學生，而且備教材、備教法。同時，我也從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等 形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。力求吃透 教材，找準重點、難點。我盡量讓他們在學習中相互探 討、交流中各抒己見，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只 要有道理我就給予恰當?shù)目隙āτ趯W習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。二、用功學習不斷攀高 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。做深入細致的工作，為學生排憂解 難，為學生多辦實事。熱愛本職，踏實工作。這一學年很快就要結(jié)束了。在這一學年里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學年的 教學任務。為了適應時代 發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷 提高自己的教學水平與能力。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排 的工作?！睂W習是無止境的，活到 老，學到老。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提 出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。在課余的時間里，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。如果連 自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時 常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學生進行常 規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng) 和愛的教育。我用我的心去教誨 我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛 的榜樣，真心地與他們交朋友。這樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了 他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過 程，促進了學生的心身健康發(fā)展。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。并 通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來 激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。盡心盡力的輔導，充分利用一切可利用的時間，給學生補課。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真做好。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的數(shù)學知識，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前數(shù)學課程改革的重要理念。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。精心設計作業(yè)，認真及時批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生 的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益?？傊?，本學期我教學比較態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。虛心請教其他教師。做好課后輔導工作，注意分層教學?；仡櫼粚W期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。小學時代最重要的轉(zhuǎn)折時期——四年級的數(shù)學，而且兼兩個年級教學工作，自己肩上扛著太多家長、學生的希望及學校領導和老教師們的期盼。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。一、課堂用正確的課堂教學觀“武裝”自己。數(shù)學教學是一個師生之間、生生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。學生們拼出了個各種不同的梯形，我再讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣，學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的發(fā)展。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現(xiàn)困難，如何采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。特別是一些同學的學習習慣不好，作業(yè)總是拖拉。李永斌2009年6月30日篇四：20142015學年第二學期四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)今年我任教四（3）班的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。我們數(shù)學教師身置其中去迎接新挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。課前我們四年級組對于重點單元都進行集體備課，大家暢所欲言，認真研究重點難點，精心備課，撰寫教案，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學生學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。針對本班學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)等不良習慣，這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上，我做到愛心和恒心，從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等細小的動作，讓他體會到老師對他的關愛；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。篇五：小學四年級數(shù)學第二學期教學工作總結(jié) 小學四年級數(shù)學第二學期教學工作總結(jié) 十一道溝九年一貫制寄宿學校小學部 楊兆濤本學期，我繼續(xù)擔任四年級班主任工作及數(shù)學教學工作。每次單元測驗結(jié)束后，都認真對單元測試進行分析，針對學生的實際學習情況，指出不足，提出希望，有效地促進了學生的學習，使一大部分學生，愛學數(shù)學，樂學數(shù)學，有效地提高了教學質(zhì)量，圓滿地完成了教學任務。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透