【正文】 2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 E（1）正確使用標(biāo)點符號（2）正確使用詞語（包括熟語）（3）辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意 C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度（二）古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。二、考試范圍與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定語文科考試內(nèi)容。：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。Ⅱ．考試內(nèi)容一、考核目標(biāo)與要求高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。命題以教育部考試中心《高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗2014年版）》和本說明為依據(jù)，堅持科學(xué)性、規(guī)范性，確?？荚嚨墓胶凸?。：指識別和記憶，是最基本的能力層級。：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標(biāo)的“語文 1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。 A默寫常見的名句名篇 B（1）理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（4）擴展語句，壓縮語段（5）選用、仿用、變換句式（6）正確運用常見的修辭方法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。全卷滿分為150分。兩類文本閱讀各設(shè)3道題，題型為非選擇題；考生選做其中一類，完成同一類文本閱讀中的3道題，分值約占總分的10%。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。子曰：“克己復(fù)禮為仁?！眴栔?，子曰：“知人。能近取譬，可謂仁之方也已。知者樂，仁者壽。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。：指識別和記憶，是最基本的能力層級。：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。必修課程中“語文1”至“語文5”五個模塊與選修課程《中外傳記作品選讀》《語言文字應(yīng)用》兩個模塊要求的語文能力，均屬于2014年考查范圍。(7)語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(二)古詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。(4)理解文本內(nèi)容(1)篩選文中的信息(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度(三)現(xiàn)代文閱讀閱讀論述類、實用類文章和文學(xué)類文本論述類、實用類文章閱讀(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意(1)篩選并整合文中的信息(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(1)評價文章的主要觀點和基本傾向(2)評價文章產(chǎn)生的社會價值和影響(3)對文章的某種特色作深入的思考和判斷(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文章所反映的認(rèn)識價值和時代精神(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖(3)探究文章中的某些問題，提出自己的見解文學(xué)類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。能理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。(2)豐富材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。二、考試時間及分值考試時間150分鐘，試卷滿分150分。全卷共21題，試卷內(nèi)容、題型、賦分如下：古代詩文閱讀(37分左右)(一)名句名篇默寫(6分左右)共1題。(三)古代詩歌鑒賞(8分左右)共l題。單項選擇題，多項選擇題，簡答題，論述題。②能用自然語言、圖形語言、集合語言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題。②理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集。③了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用。②理解有理指數(shù)冪的含義，了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。③了解指數(shù)函數(shù)y=a與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0，a≠1）。7．概率（1）事件與概率①了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，了解概率的意義，了解頻率與概率的區(qū)別。（3）隨機數(shù)與幾何概型①了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率。（2）三角函數(shù)①理解任意角三角函數(shù)（正弦、余弦、正切）的定義。α的正弦、余弦、正切的誘導(dǎo)公式，能畫出2③理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)在區(qū)間［0，2π］的性質(zhì)（如單調(diào)性、最大值和最小值以及與x軸交點等），④理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式： ππ，）的單調(diào)性。②理解平面向量的概念，理解兩個向量相等的含義。③了解向量線性運算的性質(zhì)及其幾何意義。④理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件。④能運用數(shù)量積表示兩個向量的夾角，會用數(shù)量積判斷兩個平面向量的垂直關(guān)系。②能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角差的正弦、正切公式。12．?dāng)?shù)列（1）數(shù)列的概念和簡單表示法①了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法（列表、圖像、通項公式）。③能在具體的問題情境中識別數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題。②通過函數(shù)圖像了解一元二次不等式與相應(yīng)的二次函數(shù)、一元二次方程的聯(lián)系。③會從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題，并能加以解決。②會用基本不等式解決簡單的最大（?。┲祮栴}。（2）簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義。②掌握橢圓的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡單幾何性質(zhì)。16．導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（1）導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義 ①了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景。=sinx ；1)；11(lnx)162。v162。(x)v(x)+u(x)v162。②了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件；會用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值（對多項式函數(shù)一般不超過三次）；會求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值（對多項式函數(shù)一般不超過三次）。（2）回歸分析了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。③了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系