【正文】 二〇一四年五月十三日第二篇：四川汶川地震慰問信四川地震災(zāi)區(qū)校友及四川籍校友們：昨日，驚聞四川汶川地區(qū)出現(xiàn)了重大的地震災(zāi)情，造成了嚴(yán)重的人員傷亡，房屋被毀，通訊中斷，給飲水飲食、電力供應(yīng)、交通運(yùn)輸和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都帶來了嚴(yán)重的影響。及時的信息公開讓全國人民與災(zāi)區(qū)人民的心連得更緊。第一篇：歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個坐標(biāo)，北緯31度，——人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一時刻：公元2008年5月12日，北京時間14時28分——一場8級的強(qiáng)烈地震突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣。讓我們?yōu)槭茈y者祈禱！讓我們向災(zāi)區(qū)伸出援手！讓我們共同面對災(zāi)難！陽光總在風(fēng)雨后。對于校友及家人們現(xiàn)在所面臨的災(zāi)難，我們深表同情和慰問！親愛的校友們！在災(zāi)害面前，最重要的是鎮(zhèn)定、信心、勇氣。說明了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和黨踐行“三個代表”重要思想。面對災(zāi)害，公民應(yīng)積極從容應(yīng)對。中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮。人民老師譚千秋用生命作支撐舍身護(hù)學(xué)生。全國各族人民、海外華人華僑踴躍為災(zāi)區(qū)捐款、捐物。7．在抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)了許多如無私奉獻(xiàn)的王紅英、蔣小娟，舍小家為大家的蔣敏??作為一名中學(xué)生我們應(yīng)如何向她們學(xué)習(xí)？她們的感人事跡對我們參加公益活動有何啟示？學(xué)習(xí)她熱心公益的精神，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民；學(xué)習(xí)她奉獻(xiàn)的精神，積極發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德；學(xué)習(xí)她感恩的精神，主動關(guān)愛他人、回報社會。為表達(dá)全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，自2009年起，每年5月12日為全國防災(zāi)減災(zāi)日。災(zāi)區(qū)范圍：此次地震受災(zāi)比較嚴(yán)重的地區(qū)分別是四川省汶川縣、北川縣、綿竹市、什邡市、青川縣。就開始了我們艱難的心理危機(jī)干預(yù)。我這次去過才知道，地震是如此的厲害，整個地都猛烈向上抬，伴隨著地震，比打雷還要猛烈的來自地底下的轟轟聲，極其恐怖！，那天我剛好在廣場上，給災(zāi)民做心理干預(yù)，地震來時，地面往上鼓，足足持續(xù)了有20多秒鐘，廣場上的老百姓因為剛剛經(jīng)歷了8級地震，所以他們以為8級地震又來了，當(dāng)場都恐懼地哭，你抱著我，我抱著你。到現(xiàn)場以后，我們迅速對災(zāi)民展開心理評估，我們想知道到底有多少人急需心理干預(yù)，通過心理評估以后，我們震驚地發(fā)現(xiàn)，至少有25%的人已經(jīng)患有達(dá)到診斷標(biāo)準(zhǔn)的急性應(yīng)激障礙；而像恐懼、焦慮、抑郁、情感麻木的群眾達(dá)到二分之一到三分之二那么多。這種技術(shù)現(xiàn)在在國際上非常流行，特別是在美國。有專家提出來，對小孩是否也適用EMDR？因為它的前提是要把傷口撕開，這似否太殘忍了。13日這一天我心情非常焦急，因為心理危機(jī)干預(yù)在事件后的第一個星期，尤其是頭三天，是黃金時間，一個月內(nèi)是實施心理危機(jī)干預(yù)的最好時間。她父母親遠(yuǎn)在兩座大山以外的農(nóng)村，為了讓她在鎮(zhèn)上讀書，她的外婆帶著這個女孩子和她弟弟，三個人在學(xué)校邊上租了一個房子生活。她哭著哭著想起來：外婆怎樣了？她拼命跑回家去，外婆和弟弟全都死了。女孩子很想弟弟，說“天天晚上做夢，弟弟抱著我在哭”，我說你真的很想，你試著給弟弟寫信，你弟弟會知道，這個小女孩大聲說：“寫信有什么用了！弟弟已經(jīng)死了呀！”干預(yù)非常難進(jìn)行。你爸爸媽媽是農(nóng)村里長大的，這兩座山他們已經(jīng)走過很多次，不會有危險，她有些寬慰地說：是。我想，接下去我們?nèi)セ卦L，我一定要再去找到她，我要知道，她對弟弟的死有沒有處理完，如果沒有處理完，孩子長大以后，她的心理健康水平會受到嚴(yán)重的影響。在講述的過程中，小郭不自覺地把手伸我到的袖子里面，緊緊握著我的手，就說想媽媽。在帳篷里，我注意到，小郭使勁地想把手伸到我的衣袖里面去，我的襯衫袖扣本來扣住的，注意到這個細(xì)節(jié)后我把扣子解開，他就把手深深地伸進(jìn)去，緊緊抓住我的手，一邊反反復(fù)復(fù)問我一句話：媽媽為什么要這么說？媽媽為什么要這么說？我就問他，我說媽媽說了什么？他說，每天我在家里吃完中飯都要回到學(xué)校里去睡午覺，媽媽都會說：放學(xué)了馬上回來，不準(zhǔn)在外面貪玩。我非常遺憾當(dāng)時沒有把他的聯(lián)系地址留下，結(jié)果我第二天再去找他的時候，這個孩子不見了，被轉(zhuǎn)移了。這位老師真的很偉大，當(dāng)時我聽了眼淚都下來了。她認(rèn)為自己去死掉了，女兒就可以活了，這是她反復(fù)說的一句話。后來她慢慢也想通了。給她做輔導(dǎo)的是我團(tuán)隊的梁醫(yī)生，平通鎮(zhèn)從南壩鎮(zhèn)下去還要兩個小時，路途非常艱難。“我的學(xué)校死了那么多學(xué)生，我作為校長，我有責(zé)任。處理前，我知道一定要先幫助她找到安全島，就是她平時呆在那里感覺最安全的地方。這個老師我花了很大的力氣給她做治療，第二天我要求回訪，指揮部命令開緊急會，我就委托另外一個專家去回訪。老師身體斷成兩截仍緊握兩學(xué)生廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。這位老師叫向倩，去年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語老師?？肋h(yuǎn)也揩不完的眼淚，蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震救災(zāi)的第一線。死難學(xué)生手里僅僅攥著一支筆綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的一名死難學(xué)生手里僅僅攥著一支筆，讓人欲哭無淚。”痛失14為親人仍堅守在救援第一線北川縣民政局局長王洪發(fā)在地震中失去15位親人，卻沒有時間傷心，仍堅守在救援第一線。也許是這位母親感動了上蒼，女嬰含乳得以生還。脫險后，康潔冒險跨進(jìn)隨時可能倒塌的教學(xué)樓，四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身力氣將老師往外拉。記者采訪了解到，這位堅強(qiáng)女孩原來是一位救人英雄：地震發(fā)生時，本來已經(jīng)跑出寢室的何翠青，因想叫醒午睡的同學(xué)又返回寢室，使自己錯過了最佳逃生時間而被埋廢墟?！爱?dāng)?shù)孛婊蝿訒r，我已經(jīng)起床走出了寢室來到走廊。她和另外4名女孩一起被壓在廢墟底下。” 在災(zāi)難發(fā)生47個多小時后，14日14時左右，現(xiàn)場救援人員聽到廢墟中傳來微弱的呼救聲，他們加緊行動并于當(dāng)日16時58分將何翠青救出。”“我使勁掐他，我們還一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。12日汶川大地震中，甯加馳被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里，埋在他身邊的還有一男一女兩位同學(xué)??地震后，甯加馳被掩埋，雙膝跪在地上，左手被死死地壓著，頭也不知道被什么東西緊緊壓住，無法呼吸?！闭f話的是甯加馳的同學(xué)曾婧。其身體的上半部分被壓住，動彈不得，但是還能和甯加馳說話。90后英雄：令人感動的解放軍小戰(zhàn)士19日上午9時28分，上海第二軍醫(yī)大學(xué)設(shè)在綿陽安縣的抗震救災(zāi)醫(yī)療救護(hù)中心進(jìn)行了一臺緊急手術(shù)。連續(xù)入山搶救災(zāi)民安縣的高川鎮(zhèn)被發(fā)現(xiàn)道路毀壞，災(zāi)民無法出來后，指揮部立即調(diào)配昆明的一支陸軍搶險部隊趕赴現(xiàn)場，下死命令，要求盡力營救災(zāi)民。嚴(yán)情勇負(fù)責(zé)的一段山路，背著食品爬上山需要兩個半小時，背著傷員下山需要3小時，他一度連續(xù)往返20余趟，中間沒有休息過。救護(hù)車疾駛，他被送進(jìn)安縣上海二軍大長征醫(yī)院的急救帳篷，普外科主任陳學(xué)運(yùn)教授、江道政教授緊急為他會診，由于疝氣引起大網(wǎng)膜穿孔，小腸已流進(jìn)陰囊造成腫大，變成了嵌頓性腹股溝疝，必須立即手術(shù)，否則腸壞死，危及生命。堅韌精神感動護(hù)士護(hù)士長王靜華是一個參加過自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老兵，小嚴(yán)被推下手術(shù)臺后，她帶著護(hù)士們?yōu)樗謇砣恚鼡Q衣物，看著他十個磨爛的腳趾和背脊上嚴(yán)重的壓痕，還有為了止痛用武裝帶緊緊勒住腰部造成的紫痕，大家都哭了。護(hù)理總長：叫我軍醫(yī)媽媽護(hù)理部總長楊亞娟，每隔10分鐘都要用濕潤的紗布輕輕沾濕小嚴(yán)干澀起泡的嘴唇，用母親般的目光看著熟睡的小嚴(yán)。作文素材一、救援篇： 將愛心傳播，為生命祈禱求求你們讓我再去救一個！搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟因為余震和機(jī)吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當(dāng)時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的