【正文】 ，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。體驗事件發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。六、教學進度第一單元：方向與路線3課時（機動2課時）第二單元：小數(shù)乘法8課時（機動2課時）第三單元：小數(shù)除法7課時（機動2課時）第四單元：可能性4課時（機動1課時）第五單元：四則混合運算（二）6課時（機動2課時）期中考試階段復習2課時（機動1課時）第六單元：多邊形面積6課時（機動1課時）第七單元：土地的面積4課時（機動1課時）第八單元：方程8課時（機動2課時）第九單元探索樂園5課時（機動1課時）總復習4課時第二篇：2013學年五年級第一學期數(shù)學教學計劃2012學年第一學期五年級數(shù)學教學計劃本學期，我所任數(shù)學學科的教學工作以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口、積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，注重發(fā)展學生的個性和特長。、簡潔、規(guī)范、方便教學。，在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學。、全面提高學生的整體素質(zhì)。本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。五、教學措施，引導學生自主探索、合作交流。，會計算一些事件發(fā)生的可能性，能對簡單的事件發(fā)生可能性做出預測，體會概率的現(xiàn)實作用。四、教學目標，獲取有效信息，正確描述物體方向。教材在讓學生學習新知識時，先創(chuàng)設一個學生熟悉的問題情境，通過觀察、時間、探索、思考、交流等活動，逐步建立問題的數(shù)學模型，然后運用模型去解釋一些現(xiàn)象或解決一些問題，形成問題情境建立模型解釋與應用的基本模式。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的學習習慣，各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。課堂上以學生的發(fā)展為本，以活動為主線，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，努力提高全體學生數(shù)學素養(yǎng)。二、學情分析本班現(xiàn)有學生53人，其中男生25人，女生28人。三、教材分析本冊教材的編寫，既由情境串引出問題串的編排模式、讓學生在解決問題的過程中學習數(shù)學知識、凸顯學生自主探索與合作交流的學習方式、強化學生問題意識的培養(yǎng)。根據(jù)知識間的縱橫聯(lián)系，調(diào)整教材的編排順序，便于學生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，促進知識的遷移。、小數(shù)除法意義，用已有知識解決簡單小數(shù)計算問題。、平行四邊形、梯形及組合圖形面積計算方式，能正確計算，并解決相關生活實際問題。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。，實施參與性教學。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。現(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，有一定的學習數(shù)學的能力。二、教材分析本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教學措施創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃，歡迎大家分享。五（2）班有學生53人，學生的素質(zhì)普遍教好，但由于男生人數(shù)比較多，屬于比較活躍的班級，上課回答問題也很積極，但是管理上有些困難。大部分學生自學能力差，也不能按要求去預習，有50%的同學語言表達能力存在問題，需要在以后的工作中努力提高學生能力。五（5）班的學生由于本學期的新生較多，大部分同學來自外省，學習的教材不同，再加上原有的差生，使學生在學習數(shù)學方面有難于調(diào)整的現(xiàn)狀。初步學會用“一一列舉”的策略解決一些簡單的實際問題。通過開展實際調(diào)查活動，進一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強統(tǒng)計觀念。體會用“萬”或“億”做單位的數(shù)及其近似數(shù)都能方便的表示大數(shù)目，并有利于人們在生活中進行交流。通過對面積測量或計算結(jié)果的評價和解釋，進一步培養(yǎng)對面積大小的估計能力。4． 結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念。在探索和發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、小數(shù)四則計算方法以及多邊形面積計算公式的過程中，進一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括的能力。1． 能應用學到的知識解決以下實際問題。與簡單周期現(xiàn)象有關的實際問題。3． 能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。通過圈一圈、畫一畫、擺一擺等活動發(fā)現(xiàn)和表達簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律；通過剪拼、平移和旋轉(zhuǎn)探索多邊形的面積計算公式；通過測量、估計、體會1頃的實際大小等。具有與他人合作的積極愿望。逐步養(yǎng)成通過估計解釋筆算結(jié)果的合理性和通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并改正計算錯誤的良好習慣。2． 經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值。三．本冊教材的重、難點：重點一：數(shù)與代數(shù)領域。在學生已經(jīng)初步理解了面積概念，掌握了長方形、正方形的面積計算公式，又認識了三角形、平行四邊形和梯形，這就具備了進一步學習多邊形面積計算方法的條件。本冊教科書安排教學復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖。重點四：實踐與綜合運用領域。如《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容。所以要由扶到放，引導學生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略?！靶@的綠化面積”要重視實際測量方法的探索。理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理，準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。恰當控制計算的難度要求。通過計算和比較，認識到整數(shù)乘法的運算律，對小數(shù)乘法也同樣適用。四．教學措施：1．加強對課改理念的學習，不斷更新教學觀念，精心設計教學。啟發(fā)學生運用所學知識解決實際問題的能力。五．培優(yōu)補差計劃：培優(yōu)對象：五（1）班：陳晴、李陳清、張倩茹、丁超鄧、朱彤。五（5）班：張小文、李亞威、鄒亮亮、張杰、魏杰。4． 提供參賽機會，創(chuàng)設成功體驗。五（4）班：王聰聰、凡雪潔、李福、蘇方良、袁滬蒙。3． 課后及時根據(jù)實踐情況進行補習，爭取不留疑問到明天，減少與新知的脫節(jié)問題。二、班級學生情況分析學生學情分析 。 ，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。 ，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 ，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 、提出問題、解決問題的過程。 、書寫整潔的良好習慣。從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。五、分層輔導計劃與措施，根據(jù)新課程標準進行教學，并聯(lián)系實際，因材施教。 ，聯(lián)系形式要多樣化，以便激發(fā)學生的學習興趣。小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃3一、指導思想本學期我們將遵照新課程標準，以新的教育理念為指導，讓學生在適應新課標理念中真正成為學習的主人。簡易方程。探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。列方程解應用題六、主要措施加強解題方程的教學加強實際操作。七、教學進度周次內(nèi)容小數(shù)乘整法小數(shù)乘小數(shù)近似數(shù)小數(shù)乘法運用小數(shù)除法小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)探規(guī)律解決問題、整理及測試觀察物體期中考試1用字母表示數(shù)1簡易方程1列方程解應用題1整理測試找規(guī)律1多邊形面積1多邊形面積整理測試1統(tǒng)計與可能性1統(tǒng)計與可能性整理測試1數(shù)學廣角總復習小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃4一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法