【正文】 于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師??大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點呢。 [答案]D [解析]自定義動畫能使幻燈片上的文本、形狀、聲音、圖像等具有動畫效果，可以突出重點，控制信息的流程，也能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)。 [答案]B 24.[題干]古詩“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是（）。A.《準風約談》 B.《故事新編》 C.《朝花夕拾》 D.《花邊文學》 [答案]C [解析]魯迅的小說集《故事新編》、《吶喊》、《彷徨》；《淮風月談》《花邊文學》是他的雜文集；《朝花夕拾》是散文集。 《****宣言》 [答案]B [解析]啟蒙運動是發(fā)生在1718世紀的資產(chǎn)階級的思想解放運動，包含了法國大革命時期，但不能屬于法國大革命。 [答案]B [解析]一度電是1000瓦時，因此可以用10小時。下列分析不下恰當?shù)氖牵ǎ? [答案]C [解析]李老師備課的一絲不茍體現(xiàn)的是她嚴謹治學；不同的班級不同的授課方式，體現(xiàn)的是她因材施教；而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研。13.[題干]骨干教師華老師教學能力突出，經(jīng)常一個人鉆研教學，不愿意參加集體備課，這說明華老師缺乏（）。下列說法正確的是（）。題干中發(fā)現(xiàn)無故曠課情況，學校應(yīng)該及時與監(jiān)護人聯(lián)系，了解情況，并著手處理。因此，題干中飯店老板的做法不合法。有助于改善小亮家庭的經(jīng)濟狀況 。，但由舉辦者予以保障 ，但由教育行政部門予以保障 [答案]D [解析]《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。 [答案]A [解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于學校的規(guī)定指出，學校實行校長負責制。研究對應(yīng)試幫助不大 [答案]B [解析]教師在教育過程中承擔著研究者的角色。 [答案]D [解析]我國的教育目的提倡的是使學生在腦力和體力方面上的和諧發(fā)展，德、智、體等方面的全面發(fā)展，促進學生的個性發(fā)展，并逐漸改革和完善評價機制，建立多元化的評價體系，題干中某小學增設(shè)多項榮譽稱號，能夠激發(fā)學生的參與熱情，有助于促進學生的個性發(fā)展。 [答案]C 2.[題干]針對“好學生吃不飽，學困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為三個層次，進行分成教學。第一篇：2016上半年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》真題答案(word版)2016上半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》真題一、單項選擇題本大題共29小題，每小題2分，共58分。蔣老師的做法體現(xiàn)了（）。4.[題干]某小學要求教師重視教學科研。教師須服從學校的一切安排 。教師作為研究者是指教師應(yīng)把教育教學工作中碰到的問題作為研究的課題，運用科學的方法進行研究，以尋找有效的解決方法。校長應(yīng)當符合國家規(guī)定的任職條件。7.[題干]依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學校予以行政處分或解聘？（） [答案]A [解析]《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師應(yīng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；因此，如果教師故意不完成教學任務(wù)，或造成損失，學校可以進行行政處分或解聘。有助于鍛煉小亮的自立能力 。9.[題干]正在讀小學六年級的小剛經(jīng)常無故曠課。10.[題干]張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，對于張某的行為（）。，學校應(yīng)當承擔責任 ，應(yīng)當承擔責任 ，學校不應(yīng)承擔責任 ，學校不應(yīng)承擔責任 [答案]C [解析]在學生事故處理中，如果發(fā)生學生自傷，學校已履行了相應(yīng)職責，行為并無不當?shù)模瑹o法律責任。 [答案]B [解析]教師要重視交往與合作能力的培養(yǎng)，在集體中工作，要注意協(xié)作。沒有體現(xiàn)C選項。，率先垂范 ，激趣后智 ，不斷提升自我修養(yǎng) ，對同學們一視同仁 [答案]D [解析]該題干顯示了王老師的在讀書上營造讀書氛圍，和學生共同促進，也加強了自身的修養(yǎng)。18.[題干]1928年，英國人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長出一種霉菌，進而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素，這種抗生素是（）。21.[題干]魯迅文學創(chuàng)作、文學批評。22.[題干]下列選項中，不屬于詞集的是（）。 [答案]B 25.[題干]下列選項中，不屬于21世紀科技方面所取得的重要成就的是（）。28.[題干]下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（）。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點呢？我爸爸說，每個人都有缺點，大人有缺點，老師也有缺點，你也有，我想說缺點。（14分）解析：這位老師的教學行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。其次，素質(zhì)教育觀要求促進學生的個性發(fā)展，素質(zhì)教育認為每個學生都是個體，存在差異性，因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應(yīng)當促進學生的個性發(fā)展。材料中李老師組織學生討論，改變傳統(tǒng)教學方式，調(diào)動學生主動性和積極性。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他，收到馮老師寄來的成長檔案后，小華爸爸很激動。首先：馮老師的行為體現(xiàn)了教書育人。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。作風正派，廉潔奉公。此外，馮老師在收到家長的感謝之禮時，沒有納為己有，而是以小華父親的名義寄給了小華說的奶奶，這也體現(xiàn)了馮老師為人師表的職業(yè)道德?？傊T老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。他們希望有了書的照耀，生存道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進的障礙、陷阱可以意義躍過或者躲開。他們只要陽光，只要書中有用的東西，不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。他們知道自己是無用之人，但不計較；他們清楚自己在讀無用之書，但還是覺得有趣。陽光下讀書，夢在書外，月光下讀書，夢在書中。（1分）夢在書外：白天讀有用之書（1分），志在依靠書的幫助，將人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，做有為之人。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悅很重要（3分）；只有及時將心中塊壘清除的人，才能豁達，享受人生（3分）；進而影響他人，營造一個積極，健康的生活環(huán)境。本義為邁腿越過。第二篇：2018年下半年小學教師資格證綜合素質(zhì)真題2018年小學綜合素質(zhì)一、單項選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。答案：A：“要想使孩子得到更好的發(fā)展，家長要做的不能只是幫孩子提高考試成績，還要促進他們?nèi)姘l(fā)展。，忽視了對自己的教學反思，專業(yè)知識與技能不扎實 老師，未形成自己的教學風格，忽視了學生個體差異性答案：B，不屬于全國人民代表大會行使的職權(quán)是()。侵犯了沈某獲取工資報酬的權(quán)利。答案：B，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是()。該校的做法()，學校有教育管理未成年學生的權(quán)利，學校有預(yù)防未成年學生犯罪的義務(wù)，學校不得侵犯未成年學生的教育自由，學校不得歧視有不良行為的未成年人答案：D，經(jīng)教育行政部門調(diào)解，高某父母與學校就事故處理達成了協(xié)議。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到：D。校本研修理論價值不大答案：B ()：C，但抗生素的濫用也會造成危害。下列中國內(nèi)流河中，最長的是答案：A，幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，對自然物的描寫常用擬人化手法，下列選項中，作者與作品對應(yīng)不正確的是——《木偶奇遇記》——《夏洛的網(wǎng)》——《駱駝旅行記》——《艾麗絲漫游奇遇記》答案：B。答案：A ，影響計算機系統(tǒng)正常運行。為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復(fù)朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。(1)教師要成為學生學習和發(fā)展的促進者。(5)教師要成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。首先，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學生，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。1992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪(Tangalooma)人們開始將魚投入水中供野生海豚食用。達爾文(Charles Darwin)認為動物和人類的智力只是程度上而非本質(zhì)上的區(qū)別。他的追隨者之一尼古拉但動物本身仍然是一個黑盒子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調(diào)查的范圍。他認為動物確實能夠思考，而且這種能力應(yīng)該受到適當?shù)目茖W研究在過去40年間，野外和實驗室的大量研究工作，推動了遠離行為主義、接近達爾文觀點的共識。雖然有的野外觀察持續(xù)數(shù)年甚至幾十年之久，并在一定程度上防范了缺乏嚴謹性的問題，但這樣的研究并不多見。還有少數(shù)動物，如靈長類動物、鴉科(烏鴉家族)和鯨類(鯨魚和海豚)具有一些人類眼中接近于文化的東西，藉此它們形成了通過模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨特行為方式。(10分)答案：32.(1)三個階段：①17世紀到20世紀相當長的時間，人們更忠于哲學家笛卡爾學說，即動物完全沒有思想②19世紀，達爾文認為動物和人類的智力只有程度上而非本質(zhì)上的區(qū)別。②利用動物有意識的精神體驗方式處理信息和表達感情的特點來對推動動物的心智特性的研究。答案：33.【立意】圍繞不完美去展開相關(guān)都可以創(chuàng)新(有結(jié)合不完美即可)?？萍祭c弊。創(chuàng)新與反思，能接受學生不完美。，有利于提高學生學習成績，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，不利于維持課堂教學秩序，不利于保證正常教學進度，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學，中考時該班的數(shù)學成績名列前茅，石老師的做法()。，依照《中華人民共和國教師法》，學?？梢婪?)。李某的做法()。，教師有懲戒學生的權(quán)利，教師有管理班級的權(quán)利，教師沒有罰款的權(quán)利，學校才有罰款的權(quán)利“師徒制”，經(jīng)驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到()。關(guān)于高老師的做法，下列說法中正確的是()。，一些國家紛紛建立“東印度公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。 ，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質(zhì)。，不是出自屈原《離騷》的是()。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”，“武穆”是()。下列有關(guān)其功能的表述，正確的是()。+6+4→+6+4→284270+6+4→4224+6+4→422824 [Page]二、材料分析題：李老師是一名中學美術(shù)老師，他常常說：“美術(shù)課堂不僅要 教會學生畫畫，還應(yīng)該培養(yǎng)學生更多的能力。在教學中，李老師經(jīng)常運用繪圖技術(shù)進行視覺教學，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，他還帶學生去郊外寫生。但實際上，真正意義上的文學寫作，不僅考慮 現(xiàn)實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認同。所謂的“文章千古事”，說的就是這個意思。[Page]三、寫作題(本大題1小題，50分)，按要求作文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。3.[答案] D 解析：不符合全面發(fā)展的要求。7.[答案] A 解析：行政處罰或者解聘。13.[答案] B 解析：《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中的愛崗敬業(yè)，要求教師要甘為人梯。21.[答案] C 解析：柳宗元。28.[答案] D 解析：北京是首都。李老師在教授學生美術(shù)知識的同時，還積極組織變廢為寶等各項課余活動，拓展了學生視野和其它領(lǐng)域的知識，促進了學生的全面發(fā)展。李老師在教學中注重學生動手實踐能力，鼓勵學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。其次，楊老師的小額外體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。向楊老師學習，符合為人師表的道德規(guī)范。這樣的尊重與理解學生的理念體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。?①作者要尋覓知音，得到現(xiàn)實讀者的認同。(1分)解析：此題考察學生詞語含義理解能力以及篩選并整合信息的能力。(1分)首先，面對過去，寫作要對傳統(tǒng)再確認，要有“去其糟粕，取其精華”的揚棄精神。(3分)解析：此題考查考生句子理解的能力以及概括并整合信息的能力。高等師范院校將其作為教材，一些教育主管部門和中小學教師也將其作為業(yè)務(wù)進修讀物。教育的功能大致可分為：個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能。故本題選B。另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學生認為舊式勞動分工造成了人的片面發(fā)展，機器大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展，并為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，故本題選C。故D項正確、地形測繪、：D參考解析：本題考查教學方法。故D項正確。B項：觀法又稱現(xiàn)場教學，是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生進行實地考察、研究，使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的一種教學方法。：B參考解析：活動中心課程論主張課程內(nèi)容應(yīng)以兒童的活動為中心，代表人物是杜威，他提倡“從做中學”?！傲准捌浠衔锏男再|(zhì)“時，以磷化氫的“自燃“現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火＇現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學生進行了“無神論“教育。教學的教育性與科學性是相輔相成的，相互促進的。所以動心忍性，增益其所不能。情感陶冶法是教育者自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。：B參考解析：本題考查影響記憶的因素。前攝抑制是指前面所學知識對后面所學產(chǎn)生的干擾作用。，常以老師、同學的建議作為參照做出決策。A選項正確。強化法則是通過訓練，建立某種良好行為，分為正強化和負強化。題干中老師利用鼓勵的方式增加了趙敏主動發(fā)言的行為，正是采用了正強化的方式，故本題選A。C項：榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為