(修改)車站街中心小學突發(fā)公共衛(wèi)生事件風險隱患排查自查報告-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 共衛(wèi)生應急預案、傳染病疫情、食品中毒等突發(fā)衛(wèi)生事件登記報告制度、健康檢查制度、晨檢制度、食品衛(wèi)生管理制度、健康教育制度、消毒隔離制度、公共場所管理制度、垃圾管理制度、廁所衛(wèi)生管理制度等，明確了管理職責。食堂衛(wèi)生設施齊全，布局合理。寄存食品有專人專門管理，嚴禁非食品加工人員進出廚房。二、存在的問題及改進措施通過排查，我校衛(wèi)生安全工作依然存在一些不容忽視的問題，主要表現為以下幾個方面：制度建設有待進一步完善，管理方式有待進一步靈活多樣化。學校體育場目前尚未能鋪設塑膠跑道，學生跑步時極容易掀起粉塵（這也是學生不愿參加晨跑的原因之一）。根據自查，我校認真分析了學校的實際情況，積極思索，迅速制定了整改措施。學校將對衛(wèi)生和健康工作的經費進一步增加投入，投入以學校的實際需要為準。進一步加強學生心理健康教育。學校根據《食品衛(wèi)生法》、《中小學衛(wèi)生保健制度》等條例和法規(guī)內容，結合本校實際情況制定了學校突發(fā)公共衛(wèi)生應急預案、傳染病疫情、食品中毒等突發(fā)衛(wèi)生事件登記報告制度、健康檢查制度、晨檢制度、食品衛(wèi)生管理制度、健康教育制度、消毒隔離制度、公共場所管理制度、教學衛(wèi)生管理制度、宿舍衛(wèi)生管理制度、垃圾管理制度、廁所衛(wèi)生管理制度等，明確了管理職責。環(huán)境衛(wèi)生、清潔舒適我校歷來重視環(huán)境衛(wèi)生管理，由領導小組分工負責，行政值班領導負責學校日常衛(wèi)生打掃的督查與指導，校園內外分工到人，做到一日一小掃，一周一大掃，保證校園環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔。健康教育、豐富多彩我校把衛(wèi)生知識、健康知識、食品安全知識的教育貫串于各種教育教學活動中，廣泛扎實地展開教育宣傳工作。校舍環(huán)境設施，教學衛(wèi)生、傳染病防控等工作還有待更細致更深入。學生上下學期間也是附近居民上下班高峰期，若不注意，很容易造成交通意外。對校舍環(huán)境、設施設備進行維修及美化。學校一方面將利用升旗儀式、課間操、專題講座、教職工大會等形式，加大健康教育的宣傳力度，另一方面將組織全體師生進行系統(tǒng)的健康知識的學習。學校將進一步充實和完善心理咨詢室，開展心理咨詢和心理衛(wèi)生宣傳，促進學生健康成長。學校還建立健全了分層機制，確立了層層把關，包干到人的工作目標責任制，層層簽定《安全目標管理責任書》全面落實安全責任制，做到各司其職，各負其責。同時做好師生飲用水管理，供水進程符合衛(wèi)生要求。整個校園內外分工到人，分工到班。我校利用教職工會議、家長會、班會和德育活動等形式多反面進行養(yǎng)成教育，并且開設《生命安全教育》，《心理健康安全教育》的課程讓學生們在學習中進一步增強衛(wèi)生意識，提升自我保護能力。根據自查情況，我校認真分析了學校的實際情況，迅速制定了整改措施：進一步加強組織領導，完善各項制度，落實工作職責。雖然工作任務艱巨，但在今后的工作中，我們將不斷努力，以“安全校園”、“健康校園”為目標，不斷優(yōu)化學校教育教學環(huán)境，努力爭取更大的成績。二、疾病防控、未雨綢繆我校堅持貫徹“預防為主”的方針，加強對傳染病工作的防控管理，嚴格晨檢、午檢、全日觀察制度，對傳染病做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。四、環(huán)境衛(wèi)生、清潔舒適。五、健康教育、豐富多彩我校把衛(wèi)生知識、健康知識、食品安全知識的教育貫串于各種教育教學活動中，廣泛扎實的開展教育宣傳工作。校門外尚存在交通安全隱患。進一步加強學習，提高認識。雖然工作任務艱巨，但在今后的工作中，我們將不斷努力，以“安全校園”、“健康校園”為目標，不斷優(yōu)化學校教育教學環(huán)境，努力爭取更大的成績。學校還建立健全了分層機制，確立了層層把關、包干到人的工作目標責任制，層層簽定《安全目標管理責任書》，全面落實安全責任制，做到各司其職，各負其責。食堂工作人員在食品加工進程、餐具清洗消毒進程中能嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理制度，進行規(guī)范操作。同時，做好師生飲用水管理，供水進程符合衛(wèi)生要求。學校還做好了定期滅“四害”工作，衛(wèi)生保健室內的藥品、消毒物品等分類擺放，定期檢查，及時更換過期、失效的衛(wèi)生保健用品。師生健康意識有待進一步加強。另外，學校只有一名保健醫(yī)生，健康教育的師資不足，班主任承擔了大量的教育任務，但在實際工作中，老師們往往把精力投入在學科教學中，使得健康教育有時流于形式。進一步加強組織領導，完善各項制度，落實工作職責。進一步加強學習，提高認識。學校將多形式地加強與社區(qū)、家庭進行衛(wèi)生健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。豐溪鎮(zhèn)中心學校2017年3月8日。學校將進一步充實和完善心理咨詢室，開展心理咨詢和心理衛(wèi)生宣傳，促進學生健康成長。學校一方面將利用升旗儀式、課間操、專題講座、教職工大會等形式，加大健康教育的宣傳力度，另一方面將組織全體師生進行系統(tǒng)的健
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1