【正文】 第五題。【評(píng)析:驗(yàn)證猜想是一種很重要的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)生通過驗(yàn)證可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)本身的理解和應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第39頁，自己嘗試用剛才的方法來做一做，做完后請(qǐng)舉手。板書：十位相同，再比個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大就大（齊讀）【評(píng)析:本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法,從具體的圖象再到利用計(jì)算器撥珠比大小,無疑又增加了一個(gè)梯度,對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握比較的方法,把比大小的方法用語言表達(dá)出來,這是一個(gè)難點(diǎn)。出示課件?！驹u(píng)析:在討論比較大小的方法時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去得到同一結(jié)果。板書：位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大；你們學(xué)會(huì)了嗎？我們來檢驗(yàn)一下吧。在這道題里比較哪一個(gè)小朋友的小棒多就是比較42和37哪個(gè)數(shù)字大。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是兩位數(shù)比較。小朋友們，你能幫幫他們嗎？ 42和37都是兩位數(shù)，應(yīng)該怎樣比較？這節(jié)課我們就以起來學(xué)習(xí)這些知識(shí)。教具和學(xué)具：教具：多媒體課件、0～9的數(shù)字卡片學(xué)具：兩個(gè)牌子（班長(zhǎng)保管）、紙制計(jì)數(shù)器（組長(zhǎng)保管）、數(shù)字卡（每人一張）教學(xué)過程：一、激趣引入課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？你們想去智慧村跟喜羊羊他們一起玩嗎？可是名額有限，人數(shù)太多，怎么辦？于是，聰明的喜羊羊提出：只要你能回答我的三個(gè)問題，闖過三關(guān)，就有機(jī)會(huì)去智慧村，誰愿意做勇敢地闖關(guān)者？出示課件。3．情感態(tài)度目標(biāo)。第一篇：100以內(nèi)數(shù)的大小比較的教案《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)再設(shè)計(jì)唐珊教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)課本第39頁 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。：（1）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。談話：祝賀小朋友們，你們闖關(guān)成功了，現(xiàn)在就可以去智慧村了。板書：100以內(nèi)數(shù)的大小【評(píng)析: 《喜羊羊與灰太狼》是當(dāng)今小朋友們最喜歡的卡通片之一,利用孩子最喜歡的、最感興趣的東西,激發(fā)他們的好奇心,引起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。（2）匯報(bào)比較42和37大小不同的方法。你能用 一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系嗎？板書：42（）37指定學(xué)生板演 全班學(xué)生齊讀算式。出示練習(xí)。】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽要求：（1）同位合作畫珠,。（學(xué)生交流時(shí) 23○25）師：小組，我發(fā)現(xiàn)你們剛才交流時(shí)非常認(rèn)真，討論得很熱烈，請(qǐng)你們組的這位同學(xué)來說一說吧。本設(shè)計(jì)利用課件顯示,讓學(xué)生先弄清楚怎樣撥珠，然后利用計(jì)算器直觀地比大小。練習(xí)題1：打開數(shù)學(xué)書第39頁完成“做一做” 在○里填上“＞” “＜”或“=”。從直觀看圖比大小，到看計(jì)算器比大小，最后上升到直接看數(shù)抽象比大小，這樣比較符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。第二關(guān)：動(dòng)動(dòng)小手?！克摹⑿〗Y(jié)：開心的時(shí)間過得真快！同學(xué)們，你們今天去智慧村學(xué)到了什么知識(shí)？【評(píng)析：為了配合故事的完整性，更為了真正把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為本節(jié)課起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的效果作用。第三回合：一起抽兩張，自己決定放在哪個(gè)數(shù)位上，數(shù)大的就贏。2．過程與方法目標(biāo)：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計(jì)算器、抽象比較三個(gè)層次的活動(dòng)，探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用文明語言的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。”原來它們正在比較誰下的蛋多。（課件對(duì)話：我下了28只蛋，我才是最多的。生3：28在26的后面（或26在28的前面）生4：28里有2個(gè)十和8個(gè)一，26里有2個(gè)十和6個(gè)一生5：28和26是的十位是一樣的，都是2，再看個(gè)位，28的個(gè)位是8，26的 個(gè)位是6。比較39和45，32和30的大小請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽要求：（1）組長(zhǎng)畫珠,其他同學(xué)認(rèn)真看畫的對(duì)不對(duì)。39怎樣撥珠，45呢？誰大？用什么符號(hào)連接？你為什么這么快就能比出來？（32和30同）全班交流，注意大于號(hào)和小于號(hào)的用法，引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的方法板書：位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大； 十位相同，再比個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大就大（齊讀）【評(píng)析:本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法,從具體的圖象再到利用計(jì)算器撥珠比大小,無疑又增加了一個(gè)梯度,對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握比較的方法,把比大小的方法用語言表達(dá)出來,這是一個(gè)難點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第39頁，自己嘗試用剛才的方法來做一做，做完后請(qǐng)舉手?！驹u(píng)析:驗(yàn)證猜想是一種很重要的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)生通過驗(yàn)證可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)本身的理解和應(yīng)用。但是，聰明的喜羊羊?yàn)榱朔乐共粣蹖W(xué)習(xí)的灰太狼來偷襲，設(shè)置了三道機(jī)關(guān)，只有答對(duì)了題才能進(jìn)入綿羊村，同學(xué)們，你們有信心過關(guān)嗎？（一）過關(guān)鞏固智慧過三關(guān)（□里可以填什么？）第一關(guān)：25＞2□（有什么要求呢，能不能隨便填一個(gè)數(shù)？）第二關(guān)：46＜□6 第三關(guān)：79=□9順利過關(guān)了！見到喜羊羊真開心，大家一起玩游戲。板書： 喜羊羊隊(duì)（頭像）美羊羊隊(duì)（頭像）從這個(gè)游戲中，你學(xué)會(huì)了什么？【注：在這個(gè)游戲里，假如出現(xiàn)一邊倒的局面，也就是說其中一個(gè)隊(duì)全勝的話，為了不打擊學(xué)生的積極性和真正做到學(xué)以致用，也可以根據(jù)實(shí)際情況給敗方一次“起死回生”的機(jī)會(huì)，例如：第一回合54＞26，第二回合42＞35，第三回合：21＜43，當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，為了不打擊學(xué)生的積極性，教者可以跟敗方說，假如再跟你一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)方的數(shù)不變，把自己前兩個(gè)回合的數(shù)字換一下，你能不能再爭(zhēng)取一個(gè)“翻身”的機(jī)會(huì)，這時(shí)候，敗方就可以利用已有知識(shí)：比大小的時(shí)候是先看十位的方法來重新排位，爭(zhēng)取“翻盤”。（）＜（）＜（）＜（）＜（）綿羊村真美麗！我們也要向喜羊羊?qū)W習(xí)，多種樹，綠化大自然，使大自然更美麗