09-10學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析-wenkub
2024-10-21 13 本頁(yè)面
【正文】 出現(xiàn)了少許的丟分現(xiàn)象。題目是讓學(xué)生體會(huì)后半部分對(duì)前半部分的補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)作用。丟了少許的分?jǐn)?shù)。部分學(xué)生對(duì)形近字掌握不是很好，不能寫(xiě)出相近的字。三 試卷具體分析如下本次試卷共分為四大部分，九個(gè)大題。二 學(xué)生的答題情況分析學(xué)生能夠完成全部習(xí)題?？梢哉f(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我要特別重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。從學(xué)生寫(xiě)作情況來(lái)看，多數(shù)能?chē)@一件事來(lái)具體敘述，突出中心，能運(yùn)用一些名言警句，從平常生活中搜集作文素材。閱讀，該題重在考查學(xué)生概括理解能力，%。第一篇：0910學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析玉田開(kāi)小20092010學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析谷俊玲我認(rèn)為這次質(zhì)量檢測(cè)試題內(nèi)容較全面，現(xiàn)就我班本次語(yǔ)文檢測(cè)情況作如下分析： 成功之處基礎(chǔ)知識(shí)部分的寫(xiě)字、選擇正確讀音題、完成四字詞正確率較高，失分少，說(shuō)明平時(shí)的教學(xué)方法是可行的，今后繼續(xù)努力。從準(zhǔn)確率看出，學(xué)生理解能力比較強(qiáng)，但對(duì)具體的詞語(yǔ)不能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷其意思，回答問(wèn)題的條理不強(qiáng)。學(xué)生有話可寫(xiě)，能正常發(fā)揮寫(xiě)作水平,但書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。例如“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力。二0一0年一月第二篇：0910四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷分析四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷分析（2009——2010第一學(xué)期）張家口市高新區(qū)姚家莊中心校20101四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷分析（2009——2010第一學(xué)期）一 試題的范圍和要求本次期末測(cè)試內(nèi)容很全面，知識(shí)點(diǎn)也很突出，很注重學(xué)生平時(shí)的習(xí)慣以及詞語(yǔ)收集的積累能力。從整體答題情況來(lái)看，學(xué)生完成不是很好。一大題到五大題是第一部分：詞語(yǔ)考察部分，學(xué)生完成較好，只有少數(shù)的學(xué)生不能很好的識(shí)記。第五大題也有部分學(xué)生沒(méi)能完成。第二部分是句子的考察：共包括兩個(gè)大題。但多數(shù)的學(xué)生都寫(xiě)成了比喻句。第三部分就是閱讀部分：閱讀部分包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。從這可以看出學(xué)生上課沒(méi)能細(xì)致的聽(tīng)。學(xué)生不能很好的讀題，細(xì)致的分析。多數(shù)學(xué)生不能很好的理解。種種原因都丟了分。孩子們從出生就生活在父母的愛(ài)中，所以感觸很深也很有的寫(xiě)。會(huì)背的部分都要會(huì)寫(xiě)。4 大量增加課外的積累，如：名言警句，詩(shī)句，更種名人的簡(jiǎn)介等。第二部分為現(xiàn)代文閱讀，共55分。總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)本次試卷的難易適中，考查比較全面。問(wèn)題集中出現(xiàn)在第4名著閱讀及綜合探究題。第三部分作文，得分率在75%左右。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)課文的例子作用重視不夠，對(duì)閱讀未過(guò)好“四關(guān)”。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。從本次考試的情況看學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)并不牢固。特別是七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)文言的興趣，打好文言基礎(chǔ)。寫(xiě)作水平急待加強(qiáng)，作文要“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)”，“多”出效果，“多”出成績(jī)?，F(xiàn)將本次考試的情況做一次分析。其中共設(shè)4個(gè)小題；第三大題為課外閱讀，主要考察的是學(xué)生的閱讀分析能力。拼音、組詞、詞語(yǔ)解釋、修改病句、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用等五方面考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。共設(shè)4道題，均為原文默寫(xiě)。主要考察了學(xué)生對(duì)短文的分析能力。這是一篇題目自擬，內(nèi)容也不限的作文，對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮留有足夠的余地。合格率100%，優(yōu)秀率為0。全班20人中，無(wú)一人取得滿分，多數(shù)學(xué)生得分集中在35分左右，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度還有所欠缺。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1