蘇教版品德與社會四下我們的民風民俗課件3-wenkub
2022-12-16 01:23:54 本頁面
【正文】 冬至節(jié) … … 說一說 猜猜看 ?人們最希望的過年方式是什么？ 2021年 2月南京市舉辦了一次市民論壇，主持人在論壇上進行了“全民表決”，請所有嘉賓在合家團聚、外出旅游、睡覺休息、休閑娛樂等不同的過年方式中選擇自己最希望的一種。學生能說多少說多少，教師抓住幾個重點稍加補充。小詩朗誦祭屈原，再創(chuàng)設情境：這個端午節(jié)你準備怎么過？借機交流端午節(jié)的相關習俗 ，最后動手小制作，做個香袋過端午。 第一步，由最隆重的春節(jié)入手，用視頻片斷展示熱鬧的節(jié)日場面，交流家鄉(xiāng)過春節(jié)的民俗習慣， “猜猜看” ：人們最希望的過年方式是團聚。再交流從圖片中發(fā)現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，并補充自己知道的其他傳統(tǒng)節(jié)日，從而自然流暢地導入新課，進入下一個環(huán)節(jié)。教師以豐富的畫面、錄像、音樂等教學素材拓展教學的空間，渲染節(jié)日氛圍，滲透傳統(tǒng)文化，激起學生更深的情感體驗，聲、色、光、影并茂的多媒體不僅為學生打開了遼闊的視窗，也使學習過程充滿了情趣。 制作香袋的紙、色彩筆、彩線、香料等。教育學生弘揚正氣，相信科學，反對迷信，移風易俗，為樹立新風尚而努力，增強社會責任感。本課的第一教時 “ 傳統(tǒng)的節(jié)日 ” 側(cè)重于讓學生自己收集資料，積極參與活動，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷、故事傳說等相關知識，感受自己民族生活的特色，認識自己民族的根，對自己的民族文化產(chǎn)生認同感、歸屬感、自豪感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。一、說教材 《 品德與社會 》 是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。 根據(jù)新課程標準和我對教材的理解，結(jié)合四年級學生的實際水平，我將本課的目標定為以下三個： 二、說教學目標、重難點 知識目標：知道獨特的民風民俗是中華民族文化的重要組成部分，是祖國傳統(tǒng)文化的精髓，了解民風、民俗的一些表現(xiàn)形式及其文化內(nèi)涵。 重點： 抓住具有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日展開活動，滲透文化內(nèi)涵。 教師： 收集資料，制作多媒體課件。 四、說教學過程 我準備了以下的教學環(huán)節(jié)來完成預設的教學目標。 活動二、低吟淺唱話傳統(tǒng) （本環(huán)節(jié)預計 28分鐘左右） 這個環(huán)節(jié)的設計意圖在于結(jié)合豐富生動的多媒體資源開展各種活動，拓展活動空間，通過學生回憶、講故事、辯論、觀看錄像、做
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