【正文】 及培養(yǎng)初步使用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。八年級下冊英語教學計劃5一、教學內容二、教材分析譯林版八年級英語（下冊）共有八個單元，每個單元又明確分為七個模塊，圖片與語言相結合，生動活潑。學生間的討論。讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文。同時，要進行分層次教學。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。(三)、努力建立融洽的師生關系。(二)、使學生明白學習目的。組織學習、適時點撥。還要擬定培養(yǎng)學生何種思維方法，訓練何種能力，指導何種解題方法等，要準確、具體，使靜態(tài)的學習內容動態(tài)化?！?4字”是指：①導入明標②自學質疑③小組交流④展示點撥⑤訓練拓展⑥小結反思。Self check是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內容的掌握情況。此外，教材中每個單元設計的Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。二、教材簡要分析八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。所以我有信心讓他們的英語水平得到較大的提高。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。三、教學進度安排本期共19周，一周5節(jié)課，共95節(jié)課。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。初二年級通過初一年半的英語學習，有些學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。有不少學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。八年級下冊英語教學計劃2以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學習中互相幫助，克服困難。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創(chuàng)造了條件。每個單元以一個話題為中心，分設Section A，Section B和Self check三個部分，自成一體，又相互照應：Section A是單元基本語言內容的呈現(xiàn)，Section B是語言知識的擴展、深化與運用，是Section A的延伸。本冊主要內容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。利用學案導學進行教學。同時充分考慮學生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使學生進入角色，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的。合理評價、情感推動。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。生活上，我是他們的父母，關懷備至。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。三、教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。四、學情簡要分析初二年級共有三個教學班，共有學生人數(shù) 109人，其中男生 60人，女生49 人。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。五、教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。當學生找到答案時，鼓勵他們回答。加強閱讀訓練，培養(yǎng)閱讀能力。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。大多數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。5月份（1）Unit 6（7課時），（2）Unit 7（7課時），（3）Unit 8（7課時）。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。三．教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。四、學情簡要分析八年級共有四個教學班，通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力。開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。五、教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。八年級下冊英語教學計劃8一、思想以“英語課程標準”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學生，學生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能在學習中互相幫助，克服。本教材各單元話題靈活，貼近生活。初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。有學生基礎好，學習很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學帶來不少。（四）、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題。，自身素質和能力的。在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累了一些學習經(jīng)驗。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。努力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學生多讀、多聽。背誦任務采用分層布置，成績差一點兒的學生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式，成績好的學生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語感。中等班級以上每周布置適量的翻譯練習，熟練運用句子結構和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學習中互相幫助，克服困難。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的八年級下冊英語教學計劃，希望對大家有所幫助。同時每個單元Reading部分提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率。五、具體措施認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。六、教學進度安排3月份（1）Unit 2（7課時），（2）Unit 3（7課時），（3）Unit 4（7課時）。把握英語學科特點，倡導合作探究的學習。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能計劃和安排學習任務，適合的學習方法。本冊書將學習的語法知識點有：將來時、現(xiàn)在完成時、間接引語、狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。五、教學質量的可行措施及教改措施（一）、面向全體學生，注重素質教育。來說：，精心備課，上好每一堂課。，學生興趣。六．教學進度安排Unit 1 6課時 周周Unit 2 5課時 周周Unit 3 5課時 第五周第六周Unit 4 5課時 第六周第七周Unit 5 6課時 第七周第八周Review and MidTest 5課時 第九周Unit 6 5課時 第十周第十二周Unit 7 5課時 第十二周第十三周八年級下冊英語教學計劃3一、教學目標本學期我繼續(xù)承擔八年級4班英語教學工作。二、教材分析八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。如提建議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。兩部分在教材中都有明確的要求。(一)、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。教師設計學案時，首先根據(jù)課程標準，制定