質(zhì)量分析會發(fā)言稿5則范文-wenkub
2024-10-21 13 本頁面
【正文】 師要說出個子丑寅卯來，就要自己明白知識點(diǎn)，又因?yàn)椴荒苤貜?fù)前面小老師的內(nèi)容，所以知識點(diǎn)還要掌握全面，這就從側(cè)面督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。這是我們每一位老師孜孜追求的，我們在課改方面也做了些嘗試：嘗試讓學(xué)生做老師這個做法不新鮮，但是我們囿于講法、內(nèi)容、時間等原因，一直沒有在新授課上嘗試。當(dāng)然，我們也有協(xié)作的條件：那就是每個語文老師都能和家長和諧相處，很多家長更樂意支持我們，也有能力支持我們，他們的支持不需要一點(diǎn)技術(shù)含量。不要以為我們會有損失，相反，學(xué)生感念我們的體恤之情，第二天往往能做得更有質(zhì)量，跟我們的關(guān)系也更親近。其次是其他任課老師，特別是也有背誦任務(wù)的英語老師，主動放寬了本學(xué)科背誦要求。同備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作不算稀奇，可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀念。明白了這個道理，我們備課組成員是知無不言，言無不盡?；仨覀冏哌^的路，即使慢，即使不能立竿見影，我們也“馳而不息”。作為語文老師，常常教育學(xué)生要有感恩之心，今天我也懷著感恩之心，發(fā)自肺腑地說一聲：謝謝！我們的成績離不開你們的指導(dǎo)！二、老師我們語文的教研活動，時常有經(jīng)驗(yàn)交流，有許多做法，諸如：集體備課、調(diào)節(jié)教學(xué)、抓基礎(chǔ)重能力、“四個一”等許多方面都是共性的，若問我們的個性做法，我們想大概是堅持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽課改吧?。ㄒ唬﹫猿植恍稿X學(xué)森曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。第二篇：質(zhì)量分析會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！“奇文共欣賞，疑義相與析”，很榮幸能有機(jī)會和大家交流學(xué)習(xí)。六、抓課改、抓教研，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、狠抓班主任工作班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者、班主任工作的好壞影響年級工作的質(zhì)量，影響未來人才的質(zhì)量，在提高班主任待遇的同時狠抓班級工作，緊抓常規(guī)使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣“點(diǎn)培養(yǎng)成法”形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、沒有好的紀(jì)律就沒有好的成績。（2）加強(qiáng)后勤保障能力。轉(zhuǎn)變教師觀念，提高敬業(yè)精神。第一篇：質(zhì)量分析會發(fā)言稿質(zhì)量分析會發(fā)言稿教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼感謝和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個和大家分享交流的平臺，對于教學(xué)質(zhì)量的提高，我歸納起來只有兩個關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)，就是老師和學(xué)生。二、調(diào)動廣大教職工的積極性加大教學(xué)投入（1）我校專門制定了考試科目和非考試科目的獎勵辦法。我校地里位置較為特殊，新城到我校將近50分的車程，為了解決這一實(shí)際情況我校為教師提供中午的食宿場所，只是向老師收取總結(jié)性的費(fèi)用。四、提高辦公費(fèi)用的投入。課改理念不容置疑，要下大力氣抓課改的工作，還課堂于學(xué)生，突出學(xué)生的主題地位，不僅傳授知識更要培養(yǎng)能力，努力轉(zhuǎn)變教師的觀念接受課改。下面，我將從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法、做法和困惑。此刻，我也特別想表達(dá)感謝：先感謝局領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們的綜合性學(xué)習(xí)由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，還感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)具體細(xì)致的幫助，讓我們在實(shí)踐中落實(shí)課改，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)班子，從建校伊始就給我們營造了良好的工作生活環(huán)境；當(dāng)然更要感謝我們的教研組同事，讓我們相互促進(jìn)，相互提高。”細(xì)想起來，我們并沒有特別的天才做法，就是憑著一點(diǎn)信心，靠著堅持走來的。我們和大家的做法是相同的，只不過我們堅持了。有經(jīng)驗(yàn)的老師把握住方向，讓年青人的活力更有效果；年青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗(yàn)老師消除職業(yè)倦怠，中規(guī)中矩中多了激情。本學(xué)期語文背誦任務(wù)非常重，兩個單元文言文，篇篇要求背誦，而且都是課標(biāo)規(guī)定掌握的篇目。這樣就給學(xué)生掌握知識提供了條件。親其師，才能信其道，這樣形成良性循環(huán)，也更有效果。也就是在家督促孩子讀課外書，檢查默寫背誦，或是沒時間在校進(jìn)行的單元檢測，就請他們在家設(shè)考場，家長監(jiān)考。我們改革的第一步是在復(fù)習(xí)課上。學(xué)生沒有涉及到的，老師再加以補(bǔ)充，這樣又避免了學(xué)生復(fù)習(xí)的片面性?！氨称鹦心易咚姆健本妥叩搅吮本@每一次的綜合性學(xué)習(xí)，都會有超越主題之外的收獲。事實(shí)證明：這些目標(biāo)無一例外的實(shí)現(xiàn)了，每到一處景點(diǎn)，都是由同學(xué)介紹完，然后導(dǎo)游補(bǔ)充。不用畏首畏尾，擔(dān)心影響成績。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞；一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。七班各科均衡發(fā)展，沒有瘸腿學(xué)科，這得益于各科老師的精誠合作。你爭我趕、奮勇爭先的學(xué)風(fēng)、敢于競爭而又善于合作的班風(fēng)一旦形成，這個班級就踏上了良性發(fā)展的軌跡。這樣做的結(jié)果是作業(yè)質(zhì)量有所提升，學(xué)生的行為得以規(guī)范，這當(dāng)然有助于成績的提高。每次新的小組組建的時候，我們就開一次這樣的班會，讓小組成員共同謀劃自己的未來，展示小組的精神風(fēng)貌。多一種評價的標(biāo)準(zhǔn)，就會讓一部分同學(xué)體驗(yàn)到被肯定的快樂。開學(xué)第一周我就把班會布置給各個小組。勵志教育的材料需要大家互通有無。）當(dāng)見到視頻《我的高考》時，我如獲至寶，我把班會提到了周一的自習(xí)課。我們之所以在進(jìn)步，我想也因?yàn)槟愕淖龇ńo了大家信心吧。我喜歡說的話：再優(yōu)秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理，否則就會一落千丈。考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教，讓學(xué)生明白如何更好地學(xué)。?合理規(guī)劃，正確決策。存在的問題：兩級分化
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