【正文】 幻小說039《大衛(wèi)科波菲爾》19世紀英國維多利亞時代社會生活的巨幅風情畫卷040《雙城記》法國大革命時代的悲劇杰作041《欽差大臣》最完備的俄國官吏病理解剖學教程 042《死魂靈》一幅震撼整個俄羅斯的“百丑圖” 043《基督山伯爵》通俗小說中的典范044《茶花女》開創(chuàng)了法國“落難女郎”系列的先河 045《紅字》美國心理分析小說的開創(chuàng)篇046《草葉集》美國詩歌史上最偉大的一部詩歌經典 047《包法利夫人》新藝術的法典048《悲慘世界》人類苦難的“百科全書” 049《玩偶之家》世界聞名的社會問題劇 050《父與子》一部反映兩代人沖突的杰作 051《怎么辦》啟發(fā)人們深入思考重大的社會問題 052《罪與罰》一部卓越的社會心理小說 053《萌芽》描寫工人運動的一部史詩性的作品 054《羊脂球》普法戰(zhàn)爭時期的一段插話 055《俊友》一部諷刺犀利的社會小說 056《德伯家的苔絲》一個純潔女人的命運057《契訶夫短篇小說選》世界最有影響的短篇小說 058《戰(zhàn)爭與和平》波瀾壯闊的戰(zhàn)爭史詩059《安娜克利斯朵夫》20世紀最高貴的音樂小說 080《了不起的蓋茨比》“爵士時代”的一曲挽歌 081《飄》血雨腥風中的愛情之花 082《憤怒的葡萄》美國現代農民的史詩 083《尤利西斯》當代的“奧德修記” 084《小王子》關于生命和生活的寓言085《麥田里的守望者》被譽為美國當代文學中的“現代經典小說”之一086《老人與?！贰坝矟h子”小說的杰作087《永別了，武器》“迷惘的一代”最高成就的作品 088《靜靜的頓河》被稱作“令人驚奇的佳作”089《日瓦戈醫(yī)生》與20世紀最偉大的革命相輝映的詩化小說 090《荒原》一部尋求精神家園的詩歌091《喧嘩與騷動》南方種植園制度的一曲“挽歌” 092《局外人》一本“關于荒誕和反對荒誕的書” 093《洛麗塔》一部悲劇和喜劇的綜合 094《第二十二條軍規(guī)》“黑色幽默”的奠基之作 095《百年孤獨》魔幻現實主義的拉美民族史詩 096《雪國》一部惟幻惟美的小說 097《教父》黑幫文學的登峰之作 098《荊棘鳥》澳大利亞的傳奇家世小說 099《情人》對失去的年華的一次吶喊100《生命中不能承受之輕》對人生的命運與價值的關注第二篇：讀書目錄馬克思恩格斯選集（14）毛澤東選集（14）毛澤東文集（18）鄧小平選集（13）江澤民文選（13）胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗——在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告，人民出版社2007年版。中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定，人民出版社2006年版。中華人民共和國國務院新聞辦公室：中國的和平發(fā)展，人民出版社2011年版。中共中央宣傳部理論局：中國特色社會主義理論體系學習讀本，學習出版社2009年版。1中共中央宣傳部理論局：從怎么看到怎么辦——，學習出版社、人民出版社2011年版。聯合國教科文組織：《學會生存——教育世界的今天與明天》，北京；教育科學出版社，1996年。李鎮(zhèn)西：《愛心與教育：素質教育探索手記》，桂林；漓江出版社，2008年?！竟畔ＥD】柏拉圖著，郭斌和等譯：《理想國》，北京：商務印書館，1986年。三、教學社會學【日】片岡德雄著，賀曉星譯：《班級社會學》，北京；教育科學出版社，1993年?！痉ā客繝柛芍?，陳光譯：《道德教育》，上海：上海人民出版社，2006年。4【美】馬克?漢森著，馮大鳴等譯：《教育管理與組織行為》，上海：上海教育出版社，2005年?！久馈扛ダ饰魉笴．福勒著，許慶豫譯：《教育政策學導論》，南京：江蘇教育出版社，2009年?！炯印糠睹纺现顦溆⒆g：《教學機智—教育智慧的意蘊》，北京，教育科學出版社，2001年。孫建龍：《語文教學案例》，北京：教育科學出版社，2008年。葉瀾：《新基礎教育論—關于當代中國學校變革的探究與認識》，北京：教育科學出版社，2006年維爾斯曼著，袁振國譯：《教育研究方法導論》，北京：教育科學出版社，1997年。第二，“真誠地贊賞他人”?！兜谖屙椥逕挕獙W習型組織的藝術與實務》，[美]，郭進隆譯：這是一本不尋常的書。這本書似乎更適合學校管理者閱讀。5.《魯迅雜文精選》，魯迅著，人民文學出版社2003年版?！皻v史上確有垂之不朽之書，《人生論》必在其列。如何回應？2.、《教育新理念》袁振國著，教育科學出版社2002年版?！缎陆逃畨簟?朱永新著，人民教育出版社2002年版。我正在選編一套《新世紀教育文庫》，其中的教師系列既包括了海外最經典最優(yōu)秀的教育學科教材，又包括了國內外著名教育小說、教育散文、教育格言、教育漫畫、教育故事、教育人物的精華，還有大量拓寬教師視野的人文、自然、社科類讀物?！傍B在鳴囀，花在開放；一頭鹿，生機勃勃，充滿活力，靈活敏捷。一個故事說，一位印第安老人，賺錢后買了一輛汽車，不懂得怎么開，只好雇了匹馬來拉它。新課程究竟在“課程結構”、“課程標準”、“教學方式”、“課程管理”、“課程資源”等問題上做了什么調整和轉換？本書以對話的方式為“基礎教育課程改革綱要”提供了詳細而比較權威的“說法”?！稊祵W教育研究導引》 張奠宙主編，江蘇教育出版社1998年版。教育日記并不是什么對它提出某些格式要求的官方文獻，而是一種個人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記?！?教育隨筆、教育散文、教育手記、教育日記實在應該成為教師的“寫作”方式。我有時候用“微軟小子”來稱呼他們，是希望在讀者心中留下一個統(tǒng)一的形象，其實他們中間差別巨大?！洞缴嗟氖跈啵簭埼馁|教育隨筆》 張文質著，福建教育出版社2001年版。這是怎樣的一種心懷敬畏而不孤獨的幸福生活呢？讀了張文質的教育隨筆，也許你會找到令你“敬畏教育”、“敬畏學生”的感覺。此話當真？去讀吧。如此等等。時下流行爸爸賺孩子的錢，比如