認(rèn)識三角形教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-21 13 本頁面
【正文】 個頂點(diǎn)。：你還在哪些地方見過三角形？板書課題：認(rèn)識三角形二、探究新知（一）三角形的定義 活動要求： （1）在作業(yè)紙上畫出一個三角形 （2）和同桌說一說，你是怎么畫的？ ，讓學(xué)生自己說一說怎樣畫的？ 學(xué)生匯報，師在學(xué)生匯報時板演，畫三角形，引導(dǎo)學(xué)生說出“線段”、“連接”、“圍成”等。（3）畫一個下底為4厘米，高為2厘米的等腰梯形。教學(xué)難點(diǎn)： 會在三角形內(nèi)畫指定底邊上的高。教學(xué)目標(biāo)：、操作交流等活動中，認(rèn)識三角形各部分名稱及三角形的含義。B．30176。第一篇：認(rèn)識三角形教學(xué)設(shè)計課題:認(rèn)識三角形衡陽市常寧市新河中學(xué) 雷發(fā)偉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．讓學(xué)生了解三角形的基本元素與主要線段．2．讓學(xué)生能區(qū)分不同形狀的三角形，按角、按邊分類的兩種方法．【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】三角形內(nèi)角、外角、等腰三角形、等邊三角形等概念． 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】三角形的外角．創(chuàng)設(shè)問題，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望．讓學(xué)生閱讀教材，嘗試完成“自學(xué)互研”的所有內(nèi)容，并適時給學(xué)生提供幫助，大部分學(xué)生完成后，進(jìn)行小組交流．對頂角：兩條直線相交在交點(diǎn)處形成的相對的角． 與內(nèi)角相鄰的外角有兩個，它們的關(guān)系是對頂角．等腰三角形：至少有兩邊相等的三角形；不等邊三角形：三邊都不相等的三角形．一、【舊知回顧】1．在我們生活中幾乎隨時可以看見三角形，它簡單、有趣，也十分有用，三角形可以幫助我們更好地認(rèn)識周圍世界，可以幫助我們解決很多實(shí)際問題．2．怎樣的圖形是三角形？知識模塊一 三角形的有關(guān)概念及三角形的中線、角平分線和高二、【自主探究】1．三角形：由三條不在同一直線上的線段首尾順次連結(jié)組成的平面圖形，這三條線段就是三角形的邊．2．如圖，三角形的頂點(diǎn)采用大寫字母A、B、C或D、E、F等表示，整個三角形表示為△ABC或△DEF(參照頂點(diǎn)的字 母)．3．在三角形中，每兩條邊所組成的角叫做三角形的內(nèi)角，三角形內(nèi)角的一邊與其中一邊的反向延長線所組成的角叫做三角形的外角，三角形的外角與它相鄰的內(nèi)角互補(bǔ)．4．從三角形的一個頂點(diǎn)向它的對邊畫垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高；連結(jié)三角形的頂點(diǎn)和它對邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中線；三角形內(nèi)角的平分線與它對邊相交，頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線．5．三角形有三條中線，三條角平分線，三條高．三角形的中線、角平分線、高都是線段．三、【合作探究】例1：如圖，理解錯誤的是(C)A．∠A、∠B、∠ACB是△ABC的內(nèi)角 B．∠BCD是與∠ACB相鄰的外角 C．∠BCD＋∠A＝180176。C．45176。、高含義，掌握畫三角形指定底邊上高的基本技能。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、三角尺等。三角形。 。例如：A、B、C，那它就叫作三角形ABC，可以記作△ABC 。（ 找出相對應(yīng)的頂點(diǎn)和對邊兩個重合一條直角邊和頂點(diǎn)所對的邊重合，另一條直角邊和頂點(diǎn)重合 ）注意：虛線、垂直符號、“高”和“底”。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？還有哪些疑惑？板書設(shè)計： 認(rèn)識三角形三角形：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三角形的基本特征，知道三角形各個部分的名稱。教師巡視、學(xué)生操作、交流反饋，學(xué)生展示本組所畫、所做、所剪的三角形，說一說，如何畫三角形？畫三角形時需要注意什么？觀察三角形的特點(diǎn)提問：仔細(xì)觀察三角形，你能說一說三角形有什么特點(diǎn)嗎？同桌交流討論。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析、歸納問題和邏輯推理能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和探索精神?！紝W(xué)校及學(xué)生狀況分析〗本校實(shí)施課程改革，教師基本上能把課堂“還”給學(xué)生，形成一定的素質(zhì)教育氛圍，學(xué)校現(xiàn)代化教育手段基本具備；本校學(xué)生大都是縣城職工子女，能積極參與學(xué)習(xí)，初步學(xué)會合作學(xué)習(xí)，大都具有表現(xiàn)自我的良好素養(yǎng)。師：在沒有上新課之前，老師來表演一個“小魔術(shù)”，大家想看嗎? 眾生：想!師：大家注意觀察，這是一個三角形紙板。這是我們在小學(xué)時動手做過的實(shí)驗(yàn)。2．展示探索結(jié)果師：哪位同學(xué)拼得了?請把你的拼法展示給全班同學(xué)看看，并說說你的推理。因?yàn)椤?+∠2+∠4=180176。再想想看，還有別的方法嗎?生4：(展示圖3)延長b邊，其推理是：由內(nèi)錯角相等得直線a∥b，再由內(nèi)錯角∠3=∠4得∠1
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