閱讀活動(dòng)摘果子-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 們幫忙，那，他會(huì)請(qǐng)哪些朋友幫忙呢？ 圖四、圖五：師：唉？他找到了誰幫忙？是長(zhǎng)頸鹿和大象？真的是長(zhǎng)頸鹿和大象唉！大家仔細(xì)的看看這個(gè)大象，他頭上戴了一頂什么帽子呀？對(duì)，他頭上帶了一頂醫(yī)生帽子！師：咿？那他為什么要找長(zhǎng)頸鹿和大象幫忙呀？過渡語：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的還會(huì)卷的鼻子，都能幫小刺猬摘到樹上的果子師：聽一聽，我們聽到了什么？“長(zhǎng)頸鹿小姐，你愿意幫我摘果子嗎？”，“小刺猬，真是對(duì)不起，我今天發(fā)燒了，我急著去找醫(yī)生看病。）那你們猜猜看，小刺猬看到了蘋果樹會(huì)怎么想呢？是呀，小刺猬看到了蘋果直咽口水，瞧，他忍不住。愿意說說小刺猬邀請(qǐng)伙伴的話，感受同伴間相互幫助的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、大圖書一本、蘋果活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：寶貝們，我們一起跟客人老師打個(gè)招呼，找個(gè)空位子坐下來。（接到圖二）過渡語：瞧，他忍不住在干嗎呀？圖二：小結(jié)：他忍不住的伸開雙手，墊起腳尖，想要去摘樹上的蘋果，累的滿頭大汗。” 師：小刺猬說了什么呀？我們一起來做小刺猬吧！師：小刺猬找誰幫忙了呢？聽聽看，“大象伯伯，你愿意用你的長(zhǎng)鼻子幫我摘果子嗎？”“小刺猬，真是不好意思，長(zhǎng)頸鹿小姐生病了，我急著要出門去為她看病。三、結(jié)束部分：剛才看的故事還沒取名字呢？我們替他取一個(gè)什么名字好呢？聽老師把這個(gè)好聽的故事完整地講一遍，會(huì)講的寶寶可以與我一起講講。怎么辦呢？小刺猬想出了好辦法，他決定去找朋友們幫忙。這時(shí)小刺猬和小猴子心里都樂開了花，他們一起坐在樹下愉快的分享這些好吃的蘋果。，教學(xué)過程應(yīng)是走向數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，這樣師生雙方忘卻了外在的期望壓力，全身心地投入到教學(xué)中，為教學(xué)情境所吸引，讓學(xué)生在做游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)，最后，再應(yīng)用于實(shí)際生活。包括
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