紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，行動上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對宣傳工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。（三）紀(jì)律作風(fēng)方面。工作中缺乏創(chuàng)造性、前瞻性，有的工作缺乏總結(jié)，有時(shí)存在拖拉現(xiàn)象。一個良好的紀(jì)律作風(fēng)是加強(qiáng)個人修養(yǎng)、樹立個人良好的思想觀念、工作習(xí)慣的一個行為方式。加強(qiáng)督查。對自己表現(xiàn)出不合適的行為沒有予以堅(jiān)決制止和糾正。原則立場方面。思想作風(fēng)方面。第一篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告安河小學(xué) 楊梅按照上級紀(jì)律作風(fēng)整頓有關(guān)文件精神，我全方位的進(jìn)行自我剖析，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，從小處著眼，制定相應(yīng)的有效整改措施。自己缺乏全局觀念和中心意識，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，協(xié)調(diào)配合不夠。存在發(fā)牢騷想象，產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)出立場信念不堅(jiān)定。督導(dǎo)不夠，沒有做到隨時(shí)隨地對自己進(jìn)行全面的管理檢查。注重平時(shí)，注重經(jīng)常，隨時(shí)檢查與階段檢查相結(jié)合，對自己的各個方面進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，消除自己的不規(guī)范行為。一個人好的作風(fēng)會產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，在某種意義上更會影響和感染到身邊的人，一個集體有好的作風(fēng)，會產(chǎn)生巨大的凝聚力，從而形成一種頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。（二）團(tuán)結(jié)方面。能夠嚴(yán)格遵守和執(zhí)行公司的規(guī)章制度，不遲到早退，遇事請假，并按規(guī)章制度及時(shí)辦理請假手續(xù)。(一)提升工作執(zhí)行力。加強(qiáng)與各部門同事的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。天天在狀態(tài)，時(shí)時(shí)有激情，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的干好各項(xiàng)工作，努力在平凡中創(chuàng)造非凡，在“小”崗位上創(chuàng)出“大”事業(yè)，為公司的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。這使我們在工作中應(yīng)該狠抓紀(jì)律，在今后的工作中應(yīng)該正視自己的自身問題，時(shí)刻把紀(jì)律放在自己的心上，嚴(yán)肅對待問題，在今后的工作中如何改正和干好自己的本職工作。學(xué)習(xí)熱情不高，平時(shí)學(xué)習(xí)總是不愛做筆記老是把一些重要事情遺忘。牢固樹立紀(jì)律觀念，上班時(shí)間的時(shí)間觀念，杜絕一切違反紀(jì)律的情況發(fā)生。注意自己的言行，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心隊(duì)友。第四篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告333教師職業(yè)道德規(guī)范是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。具體到教育教學(xué)工作中，由于沒有一個良好的心境，在對待培訓(xùn)的學(xué)員，有時(shí)工作不細(xì)致、不認(rèn)真；由于對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠深入，工作中有時(shí)主次不分，抓不住要點(diǎn)。樹立與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的思想。調(diào)好心態(tài)。正確對待同事間的競爭包括不良競爭，以和為貴，以團(tuán)結(jié)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以斗爭促團(tuán)結(jié)，不鬧情緒和獨(dú)立。個人是很難改變影響環(huán)境的，在一個舊環(huán)境中呆得太久了，難免產(chǎn)生惰性，固步自封，沒有了激情，沒有了創(chuàng)造力，所以，最好的辦法是走出這個環(huán)境，拋棄自身的惰性，他人對自己的成見，在一個全新的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)長處，發(fā)揮潛能，重塑自我，更好地做好手中的工作。所以，今后要合理地安排每天的時(shí)間，保證充足的睡眠休息，保證一定的體育鍛煉時(shí)間，使自己能以強(qiáng)健的體質(zhì)參加工作，有充沛的精力迎接挑戰(zhàn)。軟硬實(shí)力的有機(jī)組合，才能讓自己在教育教學(xué)的天地中做到駕輕就熟，靈活自如，游刃游余，才能明確自己
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