西師版二年級下冊耳朵上的綠星星教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 反思》。有感情地朗讀課文。(其他同學(xué)讀旁白)④總結(jié)表演情況，把全班同學(xué)分成三個小組，每組扮演一個角色再次朗讀。?師生評價朗讀情況。做生字開花的游戲、開火車讀生字并組詞。學(xué)生自由輕聲讀課文，邊讀邊畫出本課的生字詞。教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時一、激趣導(dǎo)入小朋友們，你們見過的星星是什么樣的?你們平時都在哪里見過星星呢?今天，我們這節(jié)課中的星星有點(diǎn)奇怪，它是綠色的，也不在天空中，那么它們在哪兒呢?出示課題，師板書課題，學(xué)生齊讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字字音并組詞。板書設(shè)計(jì)：耳朵上的綠星星愛小松鼠小草 玫瑰花快樂，查字典語文網(wǎng)有全面的語文知識，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。只有給別人愛，你才能獲得更多的愛，才會更快樂。它的心情怎樣呢?它會想什么?出示課件：齊讀，讀出他的傷心、失望。匯報朗讀： 出示對話，你覺得應(yīng)該怎樣讀小松鼠的話?小草和玫瑰花的話呢?(高興。你覺得哪些字難寫?師范寫：瑰、戴、善。瞧，好朋友走了，只剩下幾個生字娃娃。帶著你的疑問，聽讀故事，找一找吧。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞，正確流利地朗讀課文，并培養(yǎng)環(huán)保意識。第一篇：西師版二年級下冊《耳朵上的綠星星》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的識字方法，自主認(rèn)識生字，會寫8個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)難點(diǎn)：明白只有給別人一份愛，自己才會有更多的愛。邊聽邊想，你還能知道什么?(配樂范讀課文)聽過課文，你知道了什么?下面就請大家，帶著你的發(fā)現(xiàn)，也來讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字，你可以請拼音寶寶幫忙，或是問問同伴，相信你們一定有辦法解決的三、學(xué)習(xí)生字、詞。這么多的生字娃娃，你有什么好方法來記住他們嗎?能不能幫它再找到朋友?同桌一起玩字卡游戲。展評。緊張、害怕。學(xué)習(xí)79自然段。如果人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。如有什么問題或建議請加查字典語文網(wǎng)的315357333溝通交流。正確、流利、有感情地朗讀課文。師問：讀了這個奇怪的題目，你有什么問題嗎?下面請同學(xué)們帶著你的疑問邊欣賞動畫邊仔細(xì)聽這個故事。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。三、感情朗讀課文。師總結(jié)點(diǎn)撥：注意讀出小松鼠有時高興、有時難過。四、本節(jié)小結(jié)這節(jié)課我們不僅學(xué)會了生字，還學(xué)習(xí)了16自然段的課文，了解到小松鼠因?yàn)榕滦〔?、小花疼而沒有摘它們。板書設(shè)計(jì)： 祝 賀 胸 戴 玫 鏡 善 瑰第三篇：西師版小學(xué)二年級下冊《耳朵上的綠星星》教學(xué)反思在執(zhí)教西師版小學(xué)二年級下冊《耳朵上的綠星星》一課中，我有兩方面的感觸： 一是成功地采用了隨文識字的教學(xué)方法，讓學(xué)生在語言環(huán)境中自主識字，享受識字和閱讀的樂趣，西師版小學(xué)二年級下冊《耳朵上的綠星星》教學(xué)反思。我始終以教師之情激發(fā)學(xué)生之情，讓學(xué)生在動聽的歌聲中走進(jìn)故事，在扮角色朗讀中逐步走進(jìn)文本，在老師的引導(dǎo)下，把自己當(dāng)作小松鼠、小草、玫瑰花、螢火蟲等，細(xì)細(xì)品味故事，通過有感情的朗讀，充分感受小松鼠善良美好的心靈，讓學(xué)生盡情享受童話故事的情趣和語文閱讀的樂趣，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)環(huán)境，明白只有你給別人一分愛，你才會得到更多的愛，才會有快樂。板書課文題目，齊讀課文題目。再用學(xué)生要閱讀的故事的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的對本堂課學(xué)習(xí)興趣。指名分段讀課文。學(xué)習(xí)書寫生字。(4)按正確的筆順在書上描紅。）四、自讀入境，質(zhì)疑深情學(xué)生自讀課文，邊讀邊想，星星為何會掛在耳朵上？顏色怎么會是綠色的？耳朵上的綠星星到底是什么樣的？集體交流、評議。)過渡：小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰，空著手回家了，生日晚會上它會漂亮嗎？(1)生自讀“晚上……心里甜滋滋的”這三段。(4)討論：小松鼠為什么會驚訝？(小組討論，集體交流。(7)通過讀書，你知道“綠星星”是誰嗎？它們?yōu)槭裁匆獊泶虬缧∷墒螅恳龑?dǎo)學(xué)生讀最后一段，體會“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。抽生分角色朗讀。3了解課文內(nèi)容，學(xué)會保護(hù)環(huán)境，懂得給別人快樂，自己才會得到快樂的道理。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，提示課文題目1孩子們，今天老師給你們帶來一個非常有趣的故事。二、初讀課文，了解大意1學(xué)生借助拼音自己讀課文。4開展讀書比賽。(1)同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的。(5)指導(dǎo)書寫，教師板書示范。)4指導(dǎo)朗讀：小松鼠是怎么說的應(yīng)該怎么讀小草、玫瑰又是怎樣說的試著讀一讀。大家一見到小松鼠，都叫起來：“啊!小松鼠今天真美麗!”(教師范讀這句話)出示卡片“祝賀”。(6)用自己的語言描述綠星星的樣子。)五、情景交融，分角色讀1讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色，有感情地讀一讀。正確、流利地朗讀課文、背誦課文。學(xué)生暢談旅游中的風(fēng)景。著名詩人金波看到
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