【正文】 大學(xué)錄取通知書是“一張吸水紙，專吸汗水的紙？”（4）“哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢”，聯(lián)系上下文說說“美麗的夢”指的是什么？（5）下面和“欲上天堂，先下地獄”觀點一致的一句話是（）,梅花香自苦寒來。秘書遞給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：“欲上天堂，先下地獄。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當當?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過了三關(guān)，最后在公司老總的辦公室里答辯。在實驗室，他博覽群書，多次到名廠求經(jīng)問道，反復(fù)實驗，提煉新的化學(xué)無素，經(jīng)過一次又一次的創(chuàng)新實驗，使水泥質(zhì)量大大提高，為廠里打出了新的品牌產(chǎn)品，水泥暢銷華南幾省。廠長把他調(diào)進了燒成車間。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站在碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬??碎石機，有斑斑血跡?！钡艿懿唤猓瑔枺骸澳悄阏f這是什么。結(jié)果，哥哥收到了大學(xué)錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。（6）選詞填空：在文中第4自然段中橫線上的空白處應(yīng)該填（）。（2）文中加點詞“歇斯底里”的含義是。回顧以往的歲月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時候是我們家最富的時候。不久，我們聽到父親進門的腳步聲，又聽到他在撥電話號碼，顯然電話是打給凱特立克的。”母親把事情一五一十跟我講了。“這K字代表凱特立克。”母親溫柔地說?！捌嚫静粚儆谖覀?，這就是問題的關(guān)鍵。父親開著車緩緩駛過擁擠的人群，我?guī)状蜗胩宪嚾?，同父親一起享受這幸福的時刻，卻都被父親趕開了。 z232。你在朗讀時還喜歡讀哪一段？為什么？（5）作者對小女孩是什么態(tài)度？從哪句話可看出來？（6）短文最后一自然段寫到：“世上有愚味的人，卻沒有愚鈍的孝心”請你結(jié)合自己在生活中看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事談?wù)勀銓@句話的理解。小女孩日日夜夜地孝心就這樣的結(jié)果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人卻沒有愚鈍的孝心?。?）給最后一個自然段加上標點。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗??鋤草、拾糞??在烈日下，在雨中??艱辛地支撐著一個家?！笔菍λ耐饷裁鑼?；”是對她的張揚放肆）第二篇：短文分析(一)孝心一個13歲的女孩在一個富裕人家做保姆。2《鳳辣子初見林黛玉》選自《““的描寫。2《將相和》選自《》，這部著作被魯迅稱作“”。19《自己的花是給別人看的》使我們不僅知道了德國是()，明白了（）的道理。魚鉤雖然生銹，但記錄著（）閃爍著（），昭示老班長（）的精神永垂不朽！15《橋》贊美了老支書（）高尚品質(zhì)，這不僅是一座跨越死亡的生命橋，還是（），也是（）橋。從中看出他們（）?！蹲娓傅膱@子》作者是（），選自作品《》 這一切都來源于（）?！栋谚F路修到拉薩去》這一句在文中反復(fù)出現(xiàn)（）次，表達了（）。第一篇：短文分析短文分析：《草原》一課按照()的順線順序，描寫了()和（）兩個內(nèi)容。《古詩詞三首》都是描寫了(),其中《清平樂 村居》通過描寫一家人的生活，表達了作者（）的感情。8《童年的發(fā)現(xiàn)》中作者發(fā)現(xiàn)了（）的規(guī)律，看出這是個（）的孩子。1《打電話》告訴我們（）。16《夢想的力量》告訴我們做人要（），做事要（）。20《威尼斯小艇》中的小艇有（）、（）、（）的特點，采用了（）的修辭，課文按照（）的順序介紹小艇。作者是().《將相和》以（）為背景，以（）線索，講述了（）、（）、（）三個故事，講清了將相由（）到（）的過程。》作者是（）。一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。她就是女孩的母親。（2）聯(lián)系上下文，把加點的詞換成其他詞語，使句子意思不變。真正的財富第二次世界大戰(zhàn)前,我們家是惟一沒有汽車的人家。ng給得獎?wù)摺Ｗ詈笠淮?，父親甚至向我咆哮：“滾開，別呆在這里，讓我清靜清靜！”我無法理解父親的感情?！蹦赣H回答我。桌上的臺燈下放著兩張彩票存根，上面的號碼是348和349，中彩號碼是348?！蹦赣H說“吉米當初父親對吉米說，他買彩券的時候可以代吉米買一張，吉米咕噥說：“為什么不可以呢！”老板說完就去干自己的事了，過后可能再也沒有想到過這事。第二天下午，凱特立克的兩個司機來我們這兒，把別克牌汽車開走了。（1）根據(jù)文中拼音“ku236。（3）文中兩次提到“我家”是“城里唯一沒有汽車的人家”，作用是。（7）第9自然段中“那K字是用大拇指輕輕擦過的”與上文中 句相照應(yīng)，由此說明父親。兄弟倆長相酷似，性格各異：哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河?！?哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙。這臺機子上，曾有多名工人軋斷了手指。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。再之后，他便成為全市建行工業(yè)界的名人??弟弟進入大學(xué)以后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的?。坏诙?，認識了一個大款的女兒，就雙雙墮入愛河。輪到他答辯時，老總遲遲不露面?！彼惶ь^，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的椅子上，他的臉頓時燒灼得發(fā)痛。,可怕的是你不能正視它。來到桃源洞口，撲面而來的是一堵摩天的峭壁，像是將要壓下來，卻又被定身法定住似．．的。它從群山深處蜿蜒流出，淙淙汩汩，清澈透亮，如同一條碧綠的綢帶，溪底的鵝卵石，色彩斑讕，紋理清晰可見。從亭里往下望，翠竹郁郁蔥蔥，像一個綠色的繡球，被拋在群山之中，綠影映入澗中，融進了無窮的詩情畫意。它有百米長，卻不過尺把寬，只容一個人側(cè)向而行。此時，真有凌云登天之感。啊，多么壯美、多么秀麗、多么神奇的桃源風光?。?）結(jié)合文章解釋帶點的詞。（7）寫澗水時，作者用了 和 的修辭方法，著重突出它的 和 兩大特點。”作者產(chǎn)生這種感受的原因是什么？結(jié)合文章說一說。舍棄古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點工。在某個特定的時候，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。成功者有時僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。舍棄——（）果然——（）果斷——（）蘊涵——（）① 亞歷山大斷繩結(jié) ② 孩子果斷棄腳趾 ③ 朋友將托盤倒向自己 2.“成功往往蘊涵于取舍之間” “機遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。5．材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。按各項要求上原文尋找，再填寫。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。注：必須結(jié)合具體語句分析。（4）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（8）欲揚先抑作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。格式：“”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。20．描寫的種類及作用？（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細節(jié)描寫景物描寫的作用：（1）交代背景（2）推動情節(jié)發(fā)展（3）渲染氣氛（4）突出人物性格（5）襯托人物心情 ?形散而神不散。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。②、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。③、作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。A是一般說明文的共同特點。字詞作用有以下考查形式：A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能