電子琴興趣小組總結-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學生的音樂素質。我同時也擔任二年級的音樂任課老師。二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發(fā)展?！庇辛伺d趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。b、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。豐富了學生的課外生活，為全面提高學生的藝術素質提供有利條?，F(xiàn)對電子琴興趣班的培訓效果進行總結：一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣。c、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學生學琴的興趣，鼓勵他們運用所學樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內心情感的更深層的流露，從而達到穩(wěn)定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養(yǎng)學生能力的目的。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上。相對來說二年級小朋友參與的較多，在音樂課上表現(xiàn)突出。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課后及時的輔導，再結合學校輔導課的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。當學生們把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。能根據(jù)鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。A：把（CG）用在4/4拍上。五月份：雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（CG）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。并學會演奏樂曲。5——7分鐘教師示范彈奏。3分鐘集體練習合奏。(手型、觸鍵方法）和學會正確的演奏技巧（順指練習、擴指練習、穿指練習、跨指練習、輪指練習等)。，發(fā)展審美能力。完成作品《拔河比賽》《教堂管風琴》.11月份，加強彈奏方面的基礎訓練，雙音下鍵要整齊，音階彈奏要連貫，完成作品《滑稽面孔》《老麥克唐納》。完成作品《劃小船》《班卓琴手》。音樂是表現(xiàn)的藝術，任何音樂表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想，學生通過音樂與自我情感生活的連接和相互作用
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