【正文】 是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。課后練習不在多，貴在精，提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設(shè)計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。教學反思。要樹立起教學理念，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。二、豐富的培訓內(nèi)容這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。為此，我時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。張三平副教授的專題講座《教育問題的深度思考》指出了現(xiàn)行教育體制中存在的諸多問題，發(fā)人深??；林宏華教授的《漸行漸遠漸青山》，給大家介紹了教育改革的必要性、改革示范學校和先經(jīng)驗；謝紅珍老師的《教育理論下級素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學經(jīng)驗、班主任經(jīng)驗……使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。在編排體例上，本專題教材力圖將理論性、實用性和針對性緊密結(jié)合，熔于一爐，既有理論闡釋，又有案例分析，讓我們在閱讀學習中反思自己的教學實踐，在案例評析中受到啟示和感悟，并將自己的所感所思所悟及時記錄下來，通過運思、構(gòu)思形成反思文章，這就要針對自己所處的教學環(huán)境、教學對象、教學中的困惑、問題，結(jié)合自己具體的教育教學實踐，帶著問題認真地反思，積極地討論、交流，取別人之長補己之短，對新課程教學中的新方法、新方式、新手段及課程的重建形成共識，以此來共同提高教師的專業(yè)化水平。再如，本專題《課程的反思與重建——我們需要什么樣的課程觀》，在前一輪校本培訓第一專題《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》第六章“現(xiàn)代課程觀——促進各類課程的整體發(fā)展”（P153—175）已學習、討論、交流過。也只有在實踐中學習，在反思中進步，才能真正地提高我們教師自身的專業(yè)化水平。其次，對專題培訓教材的自修、研習、反思、比較、討論、交流，進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段。身為參訓教師的師訓辦工作人員，應如何正確地看待“自修——反思”的培訓方式呢？ 首先，應立足高遠，以審慎的態(tài)度通覽專題培訓教材，明確綜合素質(zhì)培訓的目的——加強新課程師資培訓，提高教師專業(yè)化水平。第一篇：繼續(xù)教育培訓心得體會專題學習中的點滴體會潞西市教育科研中心楊國益新一輪民族貧困地區(qū)綜合素質(zhì)培訓，仍然是有組織有指導的以 “研訓一體”組織模式為主的校本培訓?；蛟S有人會說，我們這幾年的《走進新課程》通識培訓、履職晉級培訓，并且很多教材都是“新課程??”、“新課程背景下的??”，這些不都是新課程的師資培訓嗎？回答當然是肯定的，這些集中的參與式培訓主要是從新課程的理念、課程標準學習、感受新課程，確實是新課程師資培訓方式之一。通過相互討論交流，撰寫教學案例、反思文章、教育教學敘事、學習心得體會，以寫助讀，以讀促寫，進而擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)。第三，充分認識和領(lǐng)悟?qū)ｎ}培訓教材的理論性、實用性、針對性。此外，實施新課改的三四年來，如果經(jīng)常瀏覽、閱讀《人民教育》、《云南教育》、《課程總之，我們在“自修——反思”活動中，要認真、踏實、真誠、用心，萬萬不可敷衍塞責，應付了事，搞形式，走過場。一、認識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。現(xiàn)談談我的學習心得。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石。這次培訓，我受益匪淺。知識儲備。教師要善于和不斷反思，應在實踐反思中提升，實現(xiàn)專業(yè)成長。課堂的有效組織。提高信息技術(shù)的素養(yǎng)，切實做好學科教學與信息技術(shù)的整合。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。通過參加培訓會，使我對中學語文的教學有了新的認識。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。幾曾一度從上中學到上大學，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。二、通過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于各個學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。三、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。四、通過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)?？傊?，通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。通過學習，從”過去的我“與”現(xiàn)在的我“的對話交流，是努力擺脫”已成的我“,為不斷獲得新生的過程。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。為了達到這一目標，我始終在做著一個”好學生“.多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念?！翱嘧x、苦學應該是教師的”天性“.學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了”三人行必有我?guī)熝伞暗牡览?。我和學生們相互學習，共同成長。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。學習期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。在中小學教師培訓中使我意想到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念所以在下工夫熟習新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓不斷進步自己的理論和業(yè)務水平很快跟上了教育改革的步伐也進步了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。過去只知道埋頭于書本知識信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學而自己的一些體會又未能及時整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”對學生能給予學習上的指導生活中的關(guān)心熟悉的點撥思想的疏導。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。一學期來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學方法得到了改進，教學成績有了明顯的進步二、在學科學科培訓方面：本期，我積極地參加各種學科掊訓。三、在教育技術(shù)培訓方面：學校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓，但我并不放松對教育技術(shù)的學習。四、在專業(yè)學習方面：教學經(jīng)驗不足，教學時感到知識不夠用。學與用還存在一定的差距，學以致用應是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務，在新的學習里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學的發(fā)展做出自己應有的貢獻，以不愧人