【正文】 出的貢獻給予大力的表揚，幫助班干部樹立起了良好的形象和威信。在今年所接的班中，這班優(yōu)秀的學生不多，大多數(shù)學生從學習成績上來說屬于居中，偏差生也有一部分。那么，你的教育可能取得事半功倍二、培養(yǎng)班干部,樹立威信。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。以上是我在班主任工作中的一些體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做得更好。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意?！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。因此，溝通是交流的基礎(chǔ)，交流是教育的手段，朋友式的信任教育更能讓學生接受，只有學生接受的教育才能促使學生的進步。我也常蹲下來傾聽孩子們的心聲，學生嘰嘰喳喳地把他們的事講給我聽，久而久之，我對每個孩子都了如指掌。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我們要以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點。不同的學生由于智力、基礎(chǔ)、能力等各方面情況不同，致使學習成績不盡相同，這很正常，難道自己當初念書的時候都是一點即通，一學就會的好學生嗎？至少我不是?！笨梢姛釔蹖W生是教師必備的最主要的美德。第一篇：班主任工作經(jīng)驗交流論文萬亮班主任工作經(jīng)驗交流論文愛——教師最美麗的語言萬亮“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。從教十余載，我認為應(yīng)該這樣熱愛學生的：一、耐心教育，以表揚為主現(xiàn)實中往往愛好學生易,愛差學生難。我們面對的是一群活潑、好動的學生，成年人尚有做錯事的時候，更何況這幫孩子。二、經(jīng)常與學生談心愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學生,要以尊重和信賴為前提，要做到嚴中有愛，要經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。對于我處理班級問題比較急燥時，也希望他們會大膽地表達自己的看法。三、把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次做值日，他總是自告奮勇地幫其他同學一起干。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言了。愛是教師最美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學生,影響學生,關(guān)心他們的成長。第二篇：班主任經(jīng)驗交流論文班主任經(jīng)驗交流如何開展小學班主任工作六年級49班 蔣紅梅隨著素質(zhì)教育的實施和不斷深入，越來越多的實踐證明了班主任使學生全面發(fā)展，健康成長的導(dǎo)師和領(lǐng)路人。在幾年的班主任工作中，我深刻體會到開展班主任工作的重要性，下面談?wù)勎业捏w會。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。班主任都知道一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是形成優(yōu)秀班集體的重要條件之一。班級紀律一般，學生自律能力不夠強。我班的小班干部培養(yǎng)起來后,在我的班級管理中這些小班干部起到了至關(guān)重要的作用。想當班干部的人爭著搶著,表示自己能干好?！边@就說明養(yǎng)成習慣要從點滴抓起，由點到面，由單項到系列，由局部到整體，日積月累，方達目的。這樣做使學習意識到自己是一名少先隊員,紅領(lǐng)巾是他的驕傲?！钡却n任老師上課。每周的班會課上, 我會強調(diào)勞動,紀律,衛(wèi)生等,及時表揚表現(xiàn)好的學生。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。設(shè)立定期評比：以一個月為期，全班學生相互評和自我評價，使每個學生明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。獎勵比批評的教育效果更明顯。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。這樣一來家長主動與我聯(lián)系幫助自己的孩子來分析原因，我與家長共同發(fā)現(xiàn)、誘導(dǎo)，班主任的工作是平凡的，沒有鮮花的陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有奢侈的享受。第三篇：班主任論文經(jīng)驗交流帶班只求快樂拋磚以引美玉澧斕五班班主任工作體會張本超2013年下半年調(diào)入澧斕中學工作后，我有幸在這里結(jié)識了一群在教學上都有一套的同事。所以，我也感謝他們澧斕五班的所有學生。在此，我就談?wù)勎耶敯嘀魅蔚膸c體會，期待能給大家哪怕是一點點的啟示，就算是拋磚引玉吧！一、帶班心境——無為而治老子曰：“無為而無不為。這樣的心態(tài)，使師生之間關(guān)系和諧，利于溝通教育?！倍О嘣瓌t——仁愛之心有一位名人說：沒有愛，沒有情感，就沒有教育！中國近代教育家、散文家夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。當學生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡；學習差，調(diào)皮搗蛋并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。你別忙著把他們趕跑。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。老師的賞識帶動了學生的賞識，尤其是“潛能生”得到了肯定，知道了大家心底并沒有拋棄他們。兒童的精神生活、世界觀、智力發(fā)展、知識的鞏固性、對自己力量的信心，都取決于他的生命的活力和精