第七課少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 一些毒害言行竟偷偷地潛入了校園和我們生活的空間，使得一些不明事理的青少年，聽信了它的謊言，跟著它走進了沼澤。教學(xué)過程：一．請同學(xué)們閱讀地五十五頁“不參加宗教活動”思考下了問題：⑴宗教的本質(zhì)和出發(fā)點是什么？⑵小學(xué)生為什么不能信仰宗教？⑶新疆維吾爾自治區(qū)對在校學(xué)生有何規(guī)定？閱讀后交流討論，小組匯報師生總結(jié)：二．我的探索之路：我暫時解不開的謎：———————————————————————————— 從老師和其他人那里我知道了：——————————————————————— 我在科技網(wǎng)站和書籍中了解到了：—————————————————————— 通過觀察和實驗，我明白了：———————————————————————— 通過不斷總結(jié)，我得出的結(jié)論：———————————————————————作為小學(xué)生。小結(jié)：人世間根本就不存在鬼神，人們?yōu)榱藬[脫自然、社會壓迫所帶來的苦難而虛構(gòu)、幻想出來的。一、新課牽引請同學(xué)們閱讀地五十三頁民族花園教師談話引入我們從課文看到迷信使人喪失理智，失去生命，高爾基說過：“應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué)，因為人類沒有什么力量是比科學(xué)更強大，更應(yīng)所向無敵的。第一篇：第七課少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神第七課少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：了解迷信源于生活，是虛構(gòu)、幻想的培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，正確認識世界?！币蚨覀円每茖W(xué)知識來武裝自己的頭腦，崇尚科學(xué)反對迷信，不信鬼神，不參加宗教活動，牢固樹立科學(xué)世界觀。三、課后思考：為什么人的命運不是由神來主宰和控制的？為什么要相信科學(xué)而不能相信神？四、板書設(shè)計：第七課 少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神掌握科學(xué)文化知識板書：第七課少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神反思：第二篇：第10課 少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神第10課 少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：了解迷信源于生活，是虛構(gòu)、幻想的培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，正確認識世界。正處于學(xué)習(xí)知識，接受教育的階段，世界觀還未形成，如果信仰宗教，就會影響科學(xué)判斷事物的能力。我曾看過邪教受害青年的報道：12歲的小學(xué)生劉思影和19歲的大學(xué)生陳果，受母親的帶動和影響，也修煉法輪功，后來他們參與在天安門前的自焚。邪教的產(chǎn)生和發(fā)展，嚴重地影響社會的發(fā)展和進步。我們要堅信，科學(xué)是反對邪教最有力的武器，奮斗是實現(xiàn)人生價值最堅定的基石。深入開展馬克思主義“五觀”、“新疆三史”和“四個認同”的教育，不斷強化全體師生的民族團結(jié)意識，形成“人人都講民族團結(jié)的情，人人都說民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事”的良好氛圍。召開一次以“加強民族團結(jié)、反對非法宗教”為主題的班會，主題班會要結(jié)合本校實際的形式開展，擴大教育的覆蓋面，使廣大學(xué)生通過主題班會的活動，更加強化民族團結(jié)的意識。同時要求各年級組充分認識活動的重要意義，把“加強民族團結(jié)、反對非法宗教”工作擺到突出位置，列入重要日程，高度重視，求真務(wù)實，真抓實干，真正做到常抓不懈，常抓常新。提高認識：利用全體教職工大會集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達莎教工字【2013】76號文件精神，了解掌握“崇尚科學(xué)精神、踐行現(xiàn)代文化、維護祖國統(tǒng)一”的目標(biāo)和任務(wù)。（二）、在學(xué)生中開展民族團結(jié)教育在學(xué)生中開展國情教育：讓學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展民族團結(jié)班隊會活動。（二）集中學(xué)習(xí)階段（2013年9月25—9月27日）地點：會議中心 參加人員：全體教師內(nèi)容：教育引導(dǎo)全校教師學(xué)生正確認識和對待宗教，正確認識和對待民族文化的傳承發(fā)展，進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強對中華民族的歸屬感、對中華文化的認同感、對偉大祖國的自豪感，明辨是非，自覺抵制各種錯誤思潮和有害思想的影響侵蝕。10月底邀請校外專家作專題報告，11月校內(nèi)教師分專題舉辦講座。10月1日開展“輝煌六十四年?我與國旗
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