【正文】 在這個基礎(chǔ)上，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)才得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。閉門造車的結(jié)果只能是自娛自樂；閉關(guān)自守的后果便是裹足不前?！薄鞍涯愕耐纯嗯c人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍?！痹谀愕纳钪?，你是否對“分享”進(jìn)行過思考，有沒有關(guān)于“分享”的經(jīng)歷、感受……請你以“分享”為話題完成一篇作文。但是從另一方面來說，材料說的是漆工本能、順手去做了，說的是一種職業(yè)道德的彰顯，敬業(yè)精神的本能，人性本善，而贈人玫瑰是有意識的助人行為，實(shí)際上當(dāng)你意識到這個關(guān)系到一條生命的時候，你肯定會去做，其實(shí)昭顯的是社會上有一些人，明知而不行善，這是有悖于道德底線的，實(shí)際上他是怕惹火燒身，明哲保身，而忘記做人本分。學(xué)會為社會做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事，美好的生活是在大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中創(chuàng)造的，是會在持之以恒中得到延伸的。盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見東西，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。如果只想著收獲，那便會失去很多快樂，無論在任何事情上，我們應(yīng)該多一點(diǎn)無畏的付出，要相信付出就會有回報(bào)，無論回報(bào)是有形的還是無形的。我們身邊那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都可以成就一個又一個的善舉，而這些小小 的善舉，不僅可以幫助他人，也快樂了自己。善是生活中的一種美好形態(tài)，不分大小，也不分時間與空間，更不分對象，我們隨手就可以為之?！军c(diǎn)評】該文立意明確。漆工并不知道他的順手之舉能救船主的孩子，張麗莉在撲向孩子的時候并不知道自己是不是能救下孩子，吳斌在救下一車乘客之時可能并不知道已無法再生活相去，徐超在捐出全部家當(dāng) 時可能并沒考慮到自己的生存，是他們的善良，是他們濃濃的善意指引著他們在行動。汶川大地震中，面對巨大的浩劫，不正是一絲一絲濃濃的善 意從四面八方匯集起來形成戰(zhàn)勝災(zāi)難的滔天暖流嗎?“義丐”徐超，一個流浪的乞丐，蹣跚著把一把零錢捐出來時，周圍的人震撼了，哭了。吳斌拚盡生命的最后一絲力量停穩(wěn)大車，也許并不知道他的舉動已經(jīng)超越了生命的定義。過了些日子說“您已經(jīng)給過:工錢了。第一篇：新課標(biāo)卷高考滿分作文新課標(biāo)卷高考題目：.閱讀下面的材料根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。.船主說:“對那是刷油漆的錢這是補(bǔ)洞的報(bào)酬.修船工說:“??船主感激地說:“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螵ぃ也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，確定立憊明確文體自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 作文不要套作： 善意之心，溫暖生活善意之心，引導(dǎo)著善意之舉。在臨終的幾句話，濃濃的洋溢著他對乘客、對生命的善意。徐超的105元，是他的全部家當(dāng)，從情感上來說，并不比加多寶的1個億遜色!懷著善意之心的舉動才是真正的“善意之舉”，如果只想做著“善意之舉”的樣子而沒有善意之心，這樣的舉動不算善舉，反而像作惡。如果制藥廠能懷著善意，那毒膠囊可以杜絕了；如果牛奶廠能懷著善意，三聚氰胺就不會再有；如果醫(yī)生患者都懷著善意，這么多醫(yī)院糾紛，醫(yī)鬧可以大大減少；如果拆遷能多點(diǎn)善意，因拆遷上訪、自焚等極端事件想必又另外的解決辦法。文章寫得鏗鏘有力。善在我們的生活中無處不在，只是我們?nèi)菀缀鲆暎覀円獙W(xué)會時刻在生活中行善。小事雖很平凡，但小事上體現(xiàn)出來的善心卻是偉大的，像網(wǎng)絡(luò)上的微博傳遞愛心，只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)，盡微薄之力就可以傳達(dá)出一份愛心，就有可能幫到了一個需要幫助的人，那樣我們就會感到喜悅，這是一種內(nèi)心的升華。就像船主與油漆工的故事，油漆工無意之間的一個小小的善舉，卻拯救了一個寶貴的生命，最后，他不僅得到了助人的快樂，還意外地收獲了錢財(cái)，有形與無形的回報(bào)都隨之而來，這些都不是刻意為之的。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢?”?！编従舆@才恍然大悟。贈人玫瑰，手有余香，當(dāng)世界充滿愛時，那我們每一個人也都會得到幸福的分享。這篇文章就會引起一些爭論，當(dāng)然這也是行善的一個 方面，贈人玫瑰是主動行善，而漆工是本能行善。文章的構(gòu)思可從以下幾個方面考慮：扣住“分享的范圍”展開?！本裆系姆窒聿粫棺约簱p失什么，卻能讓這個世界充滿溫情?？圩　胺窒淼囊饬x”展開。扣住“分享的主體”展開?！蹦切┛此苽ゴ蟮娜嘶蚴露疾皇怯赡骋粋€人的力量塑造的，它凝聚了無數(shù)人的血汗和淚水。[例文展示]：分享生命孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是摔琴自棄。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。別擔(dān)心一人承受，隨時都有人與你分享……失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄，獨(dú)自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。祖國啊，我為您驕傲！為您那對兒女關(guān)心備至的深情之真?，F(xiàn)在的我們不應(yīng)驕傲，而是繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地走向科技強(qiáng)國。寫科技發(fā)展，抓住國家領(lǐng)導(dǎo)重視、教育的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支持三個方面，最后再辯證的認(rèn)識科技發(fā)展中存在的不足。天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。同學(xué)們歸心似箭，周末一放學(xué)，頓“作鳥獸散”。三十多年的風(fēng)霜雨雪，把它剝蝕得滿目瘡痍。奇怪的是，父親是掙錢的好把式，干活不惜力氣，又有技術(shù)，但父親就是遲遲不蓋新房。轉(zhuǎn)過一道彎，奇跡出現(xiàn)了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋樓”，雪白的墻體，藍(lán)色的屋頂，在夕陽下熠熠生輝……我先是目瞪口呆，繼而驚喜地往家跑，顧不得“窈窕淑女”的形