數(shù)學觀摩課聽課反思-wenkub
2024-10-21 11 本頁面
【正文】 月那次來石家莊參加新教材培訓的情景，過去了很多年，和上次相比，相同的是我依然迷路，哪怕是從會議室到餐廳，不同的是我和新教材一起成長著，正努力地走向成熟。本次活動共兩天，總體分兩個部分，每半天先是數(shù)學課觀摩，其次是專家點評，中間穿插解答在座老師們的提問。活動中既有各地區(qū)的知名教師，也有在全國大賽中獲獎的教壇新秀。唐山的部海英老師講的《平行四邊形的面積》一課，以及衡水的崔惠敬老師講的《三角形的內角和》一課，都是應用了轉化思想，讓學生親自動手折、剪、拼，親身體驗這么難的問題原來卻變得如此簡單。承德代宇星老師講的《認識一萬》一課。此時我還能清楚地記得她活潑而精當?shù)奶釂枺河嫊r30秒，從1能數(shù)到幾？從1數(shù)到一萬大約用多長時間？3個小時，那就是從早晨8點就坐在教室里開始數(shù)，不能喝水、不能說話，一直數(shù)到將近放學終于數(shù)到了一萬，什么感覺？三、交流預習成果，探究問題所在，不同凡響。劉老師應用這種課前自學、課上互學的教學理念，以學生為主體，老師是教、學共同體中的一員，這是對傳統(tǒng)教學根本性的變革。學生明確后，同桌討論：從81瓶里找一瓶次品需要稱多少次？然后師生共同探究，并以表格的形式幫助學生理清思路，從左邊放右邊放旁邊放不能確定4正品數(shù)是40，一直調整到左2右2旁2不能確定2正品54。省教科所的趙所長為每位老師的課都做了精彩的點評，語言精練也很實在，我記下了她所說的比較明確的幾點：1．一個我們經(jīng)常墨守陳規(guī)的問題寫板書，她說：課件上很明確的打出了本課的課題，就不非得再板書課題了。，但站位一定要高。通過這次觀摩，不但豐富了自身的教學方法和設計理念。針對這次活動，談談自己的感受。，更形象、直觀的看出平行四邊形面積公式的推出過程。教學設計從感知、理解、歸納、提升、到創(chuàng)新，練習的設計一步一個臺階，符合學生的認知規(guī)律，使學生逐步的提高。在教學時要學會質疑，在質疑中成長，逐漸形成自己獨特的教學風格。下面談談我的一些體會: 第一、精彩的導課非常重要。在這12節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音?！钡鹊?。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。先談談導入環(huán)節(jié)吧，各位教師可謂是別出心裁，設計新穎，充分調動孩子學習的興趣和積極性。好的開始為整節(jié)課的順利進行做鋪墊。盧慧利老師在講授長方形和正方形面積的計算時，讓孩子們用自己的方法猜測面積公式，接著小組合作驗證，并出示合作的要求，最終孩子們自己說出了面積計算公式。用具體的數(shù)字來說明孩子的主體地位是否得以充分的發(fā)揮。針對這次活動，談談自己的感受。對課標吃得透，具有很高的數(shù)學素養(yǎng)。在欣賞部分，出現(xiàn)了一個建筑物的平移，大樓的平移，比較震撼，鼓勵孩子，只要你好好學習，你也可以完成這種任務，引起學生對研究數(shù)學的學習的一種責任感。，這個老師說話幽默，說取一萬元和買一萬張紙，我又不扔了，讓孩子真正體驗到一萬有多大，是值得的。給我印象最深的就是當孩子回答錯誤時，給孩子鼓勵，親切自然，不做作，注意孩子的細微表現(xiàn)，處理巧妙。在這兒我想到在課堂預設時，一定要想全面，學生會怎么樣回答，什么樣的問題會引起學生誤解，導入課堂時，情境做得太復雜更容易誤導學生，簡潔、明白更好。講授人教版的印象深的
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