【正文】 朵》，隨后就有孩子（張洪民）寫道：大公雞躥到樹上，那就是樹上的果實。在小學教育階段，語文和數(shù)學占最主要的地位，英語和科學算是附屬。每個孩子都有他們的可貴之處。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。通過實踐證明，學生們在評價別人的同時，自己也會加深認識，甚至是對問題的理解上升一個層次，從而提高學生的比較和分析能力。三、為了學生的一切——“心系學生”本著“為了學生的一切”的教育理念，為了讓學生在充滿合作機會的個體與群體的交往中，學會溝通，學會互助，學會分享，既能夠尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞，我努力創(chuàng)設合作式學習的情境，切實為學生養(yǎng)成合作意識與發(fā)展協(xié)作能力搭建舞臺。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。新課程猶如一股春風，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學舞臺。期末教學工作總結3轉眼間一年的時光匆匆而去，回首過去的一年，心中感慨萬千。每一篇課文上課前，我總要求學生預習課文，要求他們寫出對課文的理解，有那些地方?jīng)]有讀懂，這樣做到心中有數(shù)，有針對性的學習，加強學生對朗讀的認識，通過不斷的朗讀訓練，讓學生帶著感情去朗讀課文，提高了學生對課文的理解。針對我班兩極分化嚴重的情況，首先轉變學生觀念，變“要我學”為“我要學”，多用鼓勵，哪怕是學生的一點小小的進步也要進行表揚。學生的安全始終是學校工作的大事，對學生經(jīng)常進行教育，確保學生的安全，有利于教學工作的開展。也是基于此，在太原市“第四屆個人課題”中，我成功立項“字理知識在低段語文識字教學中的應用研究”，經(jīng)過近兩年的研究，于今年7月順利結題，并獲好評，這一成績給了我很大的鼓舞。借助成長課程，學生感悟節(jié)日、紀念日、傳統(tǒng)文化、國家時事、日常禮儀等的文化內涵，在學生的義務教育階段，努力成為一個更全面、更優(yōu)秀的人。為了更好地落實這一目標，我還努力將《日誦日新》與語文課進行整合，扎實學生對中國古詩文的理解。每一次的實踐活動，都由學習小組自行組織參與。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。努力從學生的良好習慣的培養(yǎng)入手，充分調動學生學習的興趣，減輕學生的過重負擔； 當然更重要的是，重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；深入課題研究，力求為教學提供便利；二、不斷歷練，提高業(yè)務水平新的課程標準要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。正文：期末教學工作總結期末教學工作總結期末教學工作總結19月新的學期如約而至，本學期我擔任班的語文、思品、法制與安全，以及學校課程建設中的愛閱讀、晨午讀、成長課程等教學工作。所以，在課堂上我努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成良好的學習氛圍。為此，我積極向組內的教師學習。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。班級凝聚力有了很大的提升，不僅如此，這樣的活動，還有效增加了家長與家長、家長與老師、學生與老師、學生與學生之間的交流、溝通，為之后的其它教育教學活動創(chuàng)造良好的氛圍。，我的落腳點在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宋詞中，在茫茫宋詞中，選取適合小學生學習的一些篇目，通過背誦、朗誦、識記、賞析、比較等方式，激發(fā)學生對宋詞的熱愛。在課題研究中有過一些特色作業(yè)，但是指向性太單一，缺少更好地開發(fā)。二、加強班級紀律的教育。因材施教，通過競賽的形式提高學生對語文的興趣，關愛每一個學生，對成績好的學生叫他們不要驕傲，成績差的不要灰心，樹立學好語文的信心。五、督促學生認真完成老師布置的作業(yè)，提高批改作業(yè)的質量，及時查漏補缺，使學生及時地改正錯誤，提高學習效率。在以前的工作單位，我要做的是按照他們指出道路走，而在附小這兩年里，我清楚的明白，我們不僅要正確走路，而重要的是我們要學著自己開路，在學校各位領導正確帶領下，我完成了一年的教學工作。期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在課堂上，為了給學生更多地提供互相交流、共同切磋的機會，我將評價的權利交給了學生。而學生們互相評價時往往也是對問題認識與理解程度的直接反映，他們評價的語言更具有兒童語言的特色，這樣表達更直接，也更容易被其他學生所接受。在以后的教育教學此文轉自工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！期末教學工作總結4參加工作近一年的時間，我的第一批學子們已經(jīng)畢業(yè)。做為英語教育專業(yè)出身的我來說，對英語教學的工作熱情有增無減。作為一名六年級語文和英語學科合二為一的老師，我還是以自己的專業(yè)英語教育為主。另我折服。但凡同學們看完書歸還時，趙賀穎就會重新擺放。提到“澠池之會”，我還是從宋文浩口中知道的。宋文浩侃侃而談。What are you doing? Where did you go? What did you do?是我們英語課堂中經(jīng)常出現(xiàn)的語言。教室前整齊的自行車隊是值日生李依林，高思，孫靜華的功勞。多次贏得校長精神獎勵，我不只一次的傳達校長對他們的夸獎，孩子們很高興很靦腆。別出心裁，胸有成竹。每一次都是他最后一個離開，主管勸人離校：快走，快走，我還得關門呢……。呵呵。期末教學工作總結5我們備課組共有七名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。根據(jù)校長的建議我們每一次測試都將學生的錯題進行了整理，做好分析和總結，并根據(jù)情況進行補償練習，應該講效果還是不錯的，我們將這個工作繼續(xù)堅持下去。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。在教學評分中，除兩位教師被評為中以外，全部達到了優(yōu)和良。當大二同學的英語四級?？汲煽兂鰜砗?，主管學生工作的黨總支副書記和教學副院長及時與?？汲煽冚^差的幾個班級舉辦了座談和動員會，通過與學生的交流，使學生認識到英語學習在大學階段的重要性，以及對今后成才所具有的重要作用，鼓勵同學以班級或以宿舍為單位，相互帶動，相互促進，加緊努力，力爭在全國四級統(tǒng)考中考出好成績。同時介紹了我校即將開展的優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃，對學生的學習積極性也有了很大的促進作用。并及時向同學強調了考試紀律。只有源頭的不斷創(chuàng)新，才可能產(chǎn)生教學上的不斷改革、進步的動力。這些補助和獎勵措施極大的提高了教師和同學的積極性，對于提高我院的專業(yè)教學水平起到了重要的作用。我院通過各種方式，鼓動和幫助一些長期從事教學的教師，參與科研項目和學歷學位的提升中來。另外，在“非典”期間，我院化工原理教研組的杜俊祺老師，把自己通過科研所產(chǎn)生的殺毒技術貢獻出來，為學校捐獻了大量的活性氧殺毒劑，用于各個教學場地的消毒，也為保證教學工作的正常進行提供了很大的幫助。在面向21世紀課程教材《化工過程分析與合成》中，作為一門近年來整合較大的課程，不僅融入了人工智能、dcs控制、換熱網(wǎng)絡綜合等內容，而且還將我院施寶昌教授的研究成果“相對費用函數(shù)法用于分離序列的綜合”列了教材內容中，還將畢立群、朱群雄等人的研究成果提練為工業(yè)案例，在教學過程中得到了學生和國內同行的好評。通過基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課的教學，使學生在學習的過程中，從基本的原理和知識逐漸入手，到專業(yè)課階段開始漸漸地接觸到化學工程與工藝的原理及應用方法，并在《現(xiàn)代化工技術選講》中，了解到這些原理和方法可以應用于什么樣的領域，并最終在畢業(yè)設計階段，真正地投入到科研中去，用自己所學的基本知識和原理，針對實際問題進行分析，從而形成了一整套的知識體系。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。第二、授之以漁，加強方法指導授之于魚不如授之以漁，所以在教學上我著重加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味，原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持同自已閱讀，有利于學生積級思維，開成良好的學習習慣和方法，這樣通過有針對性的指導。在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動；積極參加課堂教學模式改革的教改活動并實踐于教學之中。不足：由于班級瑣事較多，對于優(yōu)等生過于相信，檢查的力度不夠，后進生由于面過于大，檢查的力度不夠強。（2）第23章24章是幾何部分。在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇，同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。（3）加強證明題的訓練在復習中準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。第二部分《一元二次方程》復習時間：兩天?，F(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：第一，落實課堂、落實課后。課堂上我一般以提問的方式引領學生思考、探討問題，鼓勵學生大膽說出自己的想法，從他們的回答中去發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，不僅可以鍛煉學生思維，還可以隨時與老師同學互動，有利于注意力集中，而不是一個人唱獨角戲。每一個班上我都會找一個成績靠后，行為習慣不太好但還想掙扎的學生作為典型，而不是找成績好表現(xiàn)好的學生作榜樣，因為他對后面的同學影響不大，他們覺得與他本不是一類人，遙不可及。尤其是后面部分的同學，就會覺得他都可以有這樣的改變，這樣的進步，我為何不可？只要把這種勢頭造起來就好辦了。第四，重視考前復習?？吹臅r候我只會讓學生做兩件事：一，先過知識點、題型和易錯點，每一學期我都會給學生把重要的知識點、常規(guī)題型、方法及易錯點梳理成冊，讓他們反復地熟悉。第五，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。具體主要是做好以下幾項工作：一、提高教學質量，上好每一堂課。二、重視課堂管理。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。公開課實事求是的評教環(huán)節(jié)也讓我收獲頗豐。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。七、真心真意抓“補弱”通過談話、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。讓他們形成競爭機制，相互之間你追我趕共同進步。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。使學習成為他們自我意識力度一部分。有針對性，有層次性?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。 有待以后改進。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下。上課。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分