【正文】 心做好以下工作：周一至周五小學(xué)放學(xué)時(shí)，我校安排托管班專職老師在學(xué)校門口附近接孩子，之后按年級(jí)排隊(duì)，分班點(diǎn)名后，集體整隊(duì)接入本校安排寫作業(yè)或上專業(yè)課。做題時(shí)，不要做一個(gè)問一個(gè)，要積極探索、思考。10．各班老師平時(shí)通過故事、兒歌、游戲的形式讓學(xué)生了解基本的交通規(guī)則。6．如有學(xué)生摔倒，造成輕微傷，要及時(shí)處理。學(xué)生安全措施：1．隨時(shí)隨地注意學(xué)生的活動(dòng)，以免走失。衣著整潔。2．抓好學(xué)生思想教育，如有必要可以進(jìn)行家訪。（我一位，妹子一位，再請(qǐng)三位）（一個(gè)小時(shí)15元，一天120元，一個(gè)員2400元）接送三人，看管一人。某些瑣碎簡(jiǎn)單的事可能每天都要重復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可以覺得厭煩，這是孩子的天性。內(nèi)放置一個(gè)衣柜。場(chǎng)地設(shè)計(jì)：大課 室：大廳擺放20張桌子，小講臺(tái)一個(gè)，白板一個(gè)，邊上放置一個(gè)貼壁圖書架子（書架上可方各科課本，老師備課資料，小學(xué)作文，小學(xué)寓言故事。這樣就解決了生源問題，給我們提供了市場(chǎng)需求。四、店鋪的準(zhǔn)備。環(huán)境要舒適，安全，衛(wèi)生。作為托管輔導(dǎo)班，其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)學(xué)生的接送作業(yè)輔導(dǎo)及課程培訓(xùn)。一:項(xiàng)目簡(jiǎn)介隨著生活節(jié)奏的加快，許多年輕的家長(zhǎng)事情繁多，又沒和長(zhǎng)輩住在一起，會(huì)面臨在孩子放學(xué)后沒人帶，或者因?yàn)榕R時(shí)有事或者下班晚，孩子沒法接送的情況，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)臨時(shí)的幼兒托管，可以解決他們孩子暫時(shí)托管的棘手問題。（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師），因而各項(xiàng)服務(wù)比較便利，可以有效解決家長(zhǎng)的各種實(shí)際問題，節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間。（2）在無(wú)特殊關(guān)照的同伴氛圍里，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣。（2）一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時(shí)間管孩子的難題。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實(shí)施的：家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪活動(dòng)和親子活動(dòng)，都是我們幼兒園和家長(zhǎng)溝通的好方法。這樣的情況還有很多很多，需要我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真去觀察。第一篇：托管班計(jì)劃書托管班計(jì)劃書摘要：要?jiǎng)?chuàng)業(yè)托管，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教。第二步要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性、求知欲，孩子都愛玩，對(duì)新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學(xué)的知識(shí)融入到游戲中，讓孩子又學(xué)了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。第四步是要有集體意識(shí)。（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因?yàn)檫@些看護(hù)人缺少必要的教育知識(shí)，孩子因?yàn)槿鄙倭己玫姆諊B(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長(zhǎng)送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會(huì)胃口大開；在家不好好寫作業(yè)的孩子，在托管班中受同伴影響反而會(huì)自覺地完成作業(yè)。至于家長(zhǎng)對(duì)于“弊：由于沒有正規(guī)注冊(cè)的托管班，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。因此社區(qū)臨時(shí)托管是一項(xiàng)很有市場(chǎng)前景的創(chuàng)業(yè)。目標(biāo)市場(chǎng)選擇：1，安全有秩序接送，質(zhì)量有成效輔導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)環(huán)境，綜合提高。教師素質(zhì)要高。在百姓村找個(gè)兩房一廳的空房，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝修，盡量選在學(xué)校附近的地方，且要是一二樓，最好在住宅比較集中的地方，小學(xué)生較多的小區(qū)附近。安全問題。三臺(tái)風(fēng)扇，一個(gè)空調(diào)。用餐室（廚房）：常備的廚房用具，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時(shí)托管的孩子可能會(huì)出現(xiàn)肚子餓的情況，我們會(huì)臨時(shí)托管所附近的正式專賣糕點(diǎn)店進(jìn)糕點(diǎn)和牛奶，暫時(shí)給孩子充饑；或者給家長(zhǎng)帶來(lái)的食物加熱）。孩子的自我控制能力差，需要多督促，幫助他們養(yǎng)成良好的自習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣。負(fù)責(zé)看管孩子，解決孩子的吃飯和休息問題；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等；輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，指導(dǎo)孩子看書。3．積極開動(dòng)腦筋，對(duì)不同的學(xué)生要有不一樣的教導(dǎo)思想和計(jì)劃。，家長(zhǎng)來(lái)咨詢是可以為家長(zhǎng)指說一二。2．老師對(duì)學(xué)生要有親切感，不得有粗暴或有粗口的行為。7．要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。九、學(xué)生紀(jì)律進(jìn)課室見到老師和同學(xué)時(shí)需要互相打招呼問好。離校前請(qǐng)將自己的物品整理好，以免遺漏。學(xué)生如有特殊情況不來(lái)到校的，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必向老師請(qǐng)假，以免老師接不到學(xué)生而耽誤時(shí)間。學(xué)員完成當(dāng)日作業(yè)后，應(yīng)多參加托管班統(tǒng)一組織的活動(dòng),允許看課外書，玩玩具等；家長(zhǎng)可給孩子帶課外書寄放給班主任，以便安排學(xué)生上好閱讀課。嚴(yán)禁學(xué)生私自到校外購(gòu)物、玩耍，拒食非親屬贈(zèng)給的食物，否則，責(zé)任自負(fù)。1需要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合我們?yōu)閷W(xué)生布置的小作業(yè)和任務(wù)1如有意見或建議，請(qǐng)隨時(shí)向班主任或教學(xué)部反映。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析的結(jié)果出對(duì)策。廣告制作①.招生宣傳單 ②.宣傳海報(bào)，宣傳牌 ③.電子廣告牌 ④.學(xué)習(xí)海報(bào) ⑤.學(xué)生接送牌資料準(zhǔn)備課程安排收集小學(xué)課本，準(zhǔn)備我們自己的教學(xué)資料，完善我們的課程教學(xué)及科目的安排。要求：女生，五官端正，成績(jī)較好，有較強(qiáng)的表達(dá)解說能力，理解能力，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。七、用品購(gòu)買玩具：以益智類玩具為主，如積木，拼插類。樂器：（價(jià)格低的返修率太高，價(jià)格高的資金不夠）。，冷時(shí)及時(shí)增添衣物。保持教室、寢室的通風(fēng)、清潔整齊。3．環(huán)境、房屋、用具、玩具等具有安全性。7．學(xué)生要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。九、宣傳策劃 1．傳單 印發(fā)傳單，再在社區(qū)與附近學(xué)校分發(fā)。所以要多組織孩子們?cè)谝黄鹩螒?、共同做一件事，?lái)培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)能配合老師工作，在家嚴(yán)格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學(xué)活動(dòng)會(huì)開展得更順利，孩子會(huì)進(jìn)步的更快。一個(gè)人的力量是有限的，我們幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中一分子，只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，才能把幼兒園建設(shè)好！托管經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)精神：托管經(jīng)營(yíng)，必須要成本效益為前提，沒有利潤(rùn)，僅僅追求社會(huì)效益是錯(cuò)的；國(guó)家沒有要求大家承擔(dān)教育的義務(wù)！因此，在托管經(jīng)營(yíng)時(shí)，一要考慮開支成本；以小本做大事，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取代大成本的投入。托管班的意義：（1）隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代的父母承受越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯不足；加上社會(huì)安全形勢(shì)日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長(zhǎng)不放心讓孩子獨(dú)自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——