幼兒教師師德-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。石腦啟蒙幼兒園第三篇：幼兒教師師德自查報告深刻剖析，加強學習，認真做好本職工作——師德師風自查報告 郭麗娜一、在這次師德師風自查活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己、審視自己。接送安全制度各班老師要做到不能讓幼兒獨自回家，要幼兒家長親自接送。教師帶班不接電話，手機調成振動狀態(tài)，不接待人，進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床，不隨意請幼兒替老師做事。教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班，替班、串班，要全面照顧幼兒避免發(fā)生意外事故。特別是對新入園的孩子，幼兒教師要時刻關注孩子，因為這一個時期的孩子秩序感打破，面臨與最親撫養(yǎng)人的分離焦慮，這些孩子時刻在恐慌中，不知道會面臨什么樣的生活，做為幼兒教師要關注到每一個孩子，這一個時期的孩子需要看到的是老師一個溫暖的眼神，一個無聲的擁抱，一個輕輕的愛撫，使孩子焦慮的情緒得到釋放，慢慢適應幼兒園的生活。引導孩子要耐心：我們不能用成人的水準來要求孩子，要從孩子的實際出發(fā)，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導幼兒學習，讓他們在不同水平上有提高。教學無小事，事事要精心。美國的幼兒教師一直在低下身子，關注幼兒。在選定教學目標的時候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則，制定計劃要使目標結合自己的能力。2．理想與現實的矛盾沖突幼兒教師面對日漸增長的年齡，感嘆：舞姿不再婀娜，嗓音不再甜美，裝扮的小兔不再可愛，孩子們對自己的喜歡程度也不如以前，由此產生悲哀感．3．人們傳統(tǒng)觀念的影響三、幼兒教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成1．善待自我，不苛求。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。第一篇：幼兒教師師德幼兒教師師德一、師德和幼兒教師的職業(yè)道德師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內化的高尚情感。二、幼兒教師心理健康的影響因素1．幼教改革中的現實壓力《綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰(zhàn)。（例如，上課的時候，投影不夠清楚，舞蹈動作不夠完美，話筒有雜音）就自責不已。3．超越自我，不自卑。在實際教學活動中師德的作用吧？新綱要明確的提出，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，教師對兒童發(fā)展來說是一個促進者；所以幼兒教師要具備：（1）要具有高度的責任感和事業(yè)心（思想素質）一個人無論干什么都要有責任感，對自己負責、對他人負責，對工作負責。觀察孩子要細心：每個孩子的言行舉止要盡收眼底。服務家長要熱心：關于和家長老師交流不及時造成家長意見很大，現在擇師的現象很嚴重，應看清現實。本次會議總的來說三件事：一是安全問題，安全無小事，要時時講安全，事事講安全；二是服務意識，我們做幼兒教師的，要做一個合格的幼兒教師，要做到微笑服務，熱情服務，周到服務，我們的微笑服務，熱情服務，周到服務，一定會讓孩子快樂，讓家長滿意，讓幼兒園成長；三是主人翁意識，我們現在應該以主人翁的姿態(tài)全身心的投入到工作中來，我們現在要想的是我想為幼兒園做些什么，能做些什么，怎樣做會更好，而不要更多的去想我自已想做什么，怎樣做更有利于我自己，我相信老師們也沒有這樣的想法，要想讓我們
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