1盡可能多地提出問(wèn)題-wenkub
2022-12-15 23:28:25 本頁(yè)面
【正文】 ： １．１ 想知道，愛(ài)提問(wèn)。 1． 6 知道對(duì)其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步 的動(dòng)力。 1． 7 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。 1． 2 喜歡大膽想象。 二、 教學(xué)目的： 科學(xué)知識(shí) 知道問(wèn)題可以有多種來(lái)源。 ２． 意識(shí)到有些結(jié)論是不對(duì)的，可以大膽懷疑。 層次 2：學(xué)生簡(jiǎn)單了解 問(wèn)題 可以有多種來(lái)源。 層次 3：學(xué)生 能針對(duì)某一特定的觀察、制作情境，提出問(wèn)題，并能 五、學(xué)習(xí)材料： 栽種的小草或蝸牛、螞蟻等、長(zhǎng)方形的紙、做好的紙飛機(jī)、搜集一些科學(xué)家對(duì)已有結(jié)論提出懷疑的故事、洗潔凈、 洗潔精、甘油、肥皂、洗衣粉、水、吸管、量筒、鐵絲。 探索和 調(diào)查 一、讓兒童理解怎樣“在仔細(xì)
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