【正文】 玩具等著別的小朋友到來(lái)！這樣的日子在重復(fù)中慢慢流走了，孩子上了兩年幼兒園了。衛(wèi)生間，孩子溜溜達(dá)達(dá)，慢慢悠悠，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都會(huì)無(wú)比充分且充滿了拓展延伸，比如，從踩上小凳子拿起牙刷，一般都要經(jīng)過(guò)幾個(gè)反復(fù)，包括突然又興致盎然地跑回客廳東游西逛；洗完臉，又常常在站立的位置和毛巾架之間表演伸展運(yùn)動(dòng)，還饒有興趣地展現(xiàn)出自己努力的表情……而我，就在焦灼中等待、催促、忍耐、不忍耐、從頭再忍。最大的感受是緊張。孩子說(shuō)不知道。我們都知道“吃一塹，長(zhǎng)一智”的道理，孩子的人生也不例外。無(wú)論何時(shí)、何地、何事，都有教育資源。例如：想要孩子去洗澡，不能問(wèn)：“你洗澡了好嗎？”而是問(wèn)：“你八點(diǎn)鐘去洗澡還是八點(diǎn)半去？”這樣，似是在征求他的意見(jiàn)，其實(shí)已經(jīng)規(guī)定了她一定要洗澡，而且，還“不是”（非）你的命令，而是孩子自己的決定。（1）“家長(zhǎng)不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號(hào)施令”。五、尊重孩子，但不放任自流。一個(gè)人的道德品質(zhì)的優(yōu)劣，大的關(guān)系到國(guó)家的命脈，社會(huì)的命運(yùn)，小的關(guān)系到家庭的幸福。三、注意培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)的品格。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話時(shí)，你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的！二、注意培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力。（3）多向孩子提問(wèn)：比如，可以父母和孩子互換角色的方法來(lái)進(jìn)行。語(yǔ)言表達(dá)能力分為書(shū)面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，她學(xué)會(huì)了尊重他人，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，自主自強(qiáng)?? 在詔喻的一年成長(zhǎng)里，她遇到了優(yōu)秀的老師，她們的純樸、善良、真誠(chéng)深深地打動(dòng)并感染孩子。剛開(kāi)學(xué)的第一周，讓我感到好漫長(zhǎng)。女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師們的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！孩子在校一年成長(zhǎng)見(jiàn)證 一C班胡詔喻家長(zhǎng)不知不覺(jué)中，孩子在天恩學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)整整一年了。不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人，不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。二、興趣教育我會(huì)不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn)，“投其所好”。一、欣賞教育欣賞孩子是培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信心的最佳方法?！吧僮觥本褪巧賻秃⒆幼鍪虑椋⒆佑龅嚼щy少伸手幫孩子處理，多讓孩子自己去嘗試解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對(duì)困難和解決問(wèn)題的能力。孩子是夸出來(lái)的，要正面地強(qiáng)化孩子，多贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地他的缺點(diǎn)就會(huì)變小了。最近看了一本關(guān)于家庭教育的書(shū)，其中講到的一點(diǎn)我覺(jué)得對(duì)我們家長(zhǎng)也是滿重要的，就是要學(xué)會(huì)閉嘴。我們要檢查孩子的作業(yè)，但是我們只要檢查作業(yè)完成的情況，至于錯(cuò)對(duì)，我們做家長(zhǎng)的盡量不要插手，不要去輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有可能這樣做結(jié)果是孩子最后答案錯(cuò)了，但是這樣做最大的好處是孩子能夠自己負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，因?yàn)槲覀兝鲜禽o導(dǎo)孩子作業(yè)，這樣會(huì)培養(yǎng)孩子的依賴性，一旦碰到稍有困難的題目就不愿動(dòng)腦子想，我女兒就是這樣。溝通和教育才能開(kāi)始。我相信有很多家長(zhǎng)一看到孩子表現(xiàn)不好就控制不了自己的情緒，指責(zé)或者打罵孩子，因我以前也是這樣，結(jié)果孩子越來(lái)越叛逆，越來(lái)越和我對(duì)著干。篇二：關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)的文章關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)的文章每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一名很優(yōu)秀的人，但是很多家長(zhǎng)喜歡抱怨，喜歡找理由：說(shuō)孩子這不好那不好，說(shuō)自己孩子如何難教，或者說(shuō)自己沒(méi)文化、家里條件不好，沒(méi)時(shí)間等等，包括我自己以前也是這樣。在家中，家長(zhǎng)是絕對(duì)的大人，有絕對(duì)的決策權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對(duì)孩子的言行舉止，要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，使其符合法律法規(guī)、社會(huì)公德，對(duì)孩子所犯的原則性錯(cuò)誤，應(yīng)堅(jiān)持予以制止和糾正，不斷鞭策孩子成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。三是把孩子當(dāng)大人。你的童年也不一樣擁有這些缺點(diǎn)錯(cuò)誤，現(xiàn)在一樣生活得幸?？鞓?lè)嗎？二是把自己當(dāng)孩子。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：一是把孩子當(dāng)孩子。我的育兒觀記得我在孩子出生當(dāng)天的日記中寫(xiě)道：孩子，從今天開(kāi)始，你就是我們?nèi)业南Ｍ覀兊囊磺谢顒?dòng)，都將圍繞你而開(kāi)展。我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，主要在這四個(gè)方面：健康的身體、良好的心理、良好的習(xí)慣和廣泛的興趣。孩子就是孩子，所以他可以撒嬌、調(diào)皮、貪玩、偷懶、好吃、急躁、拖踏、漫不經(jīng)心，也可以嫉妒、蠻橫、無(wú)理取鬧，當(dāng)然，他更應(yīng)該擁有很多缺點(diǎn)、經(jīng)常犯錯(cuò)誤?，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女家庭，孩子回到家，都是獨(dú)自一人玩耍，這時(shí)，家長(zhǎng)們，你就是孩子最好的伙伴。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的思維和想法，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和決定，給孩子適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)揮空間，而不能什么事情都包辦，逐步培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。孩子是家庭的中心，是家庭的希望和未來(lái)。但是我覺(jué)得想要教育好自己的孩子，首先得教育好自己，改變自己的教育方式，才能讓孩子更好地發(fā)展。而且抵觸我說(shuō)的話，也不喜歡我。不要做一個(gè)家長(zhǎng)式的家長(zhǎng)，而應(yīng)該做一個(gè)朋友式的家長(zhǎng)，讓孩子覺(jué)得和你是平等的，這樣，孩子有什么話都會(huì)跟父母講，這樣我們才能及時(shí)掌握孩子的動(dòng)向。所以雖然每天交上去的作業(yè)準(zhǔn)確率很高，但是很多都是在我的輔導(dǎo)下完成的，我每次輔導(dǎo)她的時(shí)候，她就好像一副事不關(guān)己的樣子，所以是今天教會(huì)明天忘，很不上心。什么叫閉嘴？就是很多家長(zhǎng)一看到孩子的問(wèn)題就喜歡喋喋不休地說(shuō)和罵，而且無(wú)法控制自己，總是給孩子負(fù)面的強(qiáng)化，這是最不好的習(xí)慣，也是中國(guó)家長(zhǎng)最大的“毛病”。結(jié)尾處，我想引用書(shū)中的關(guān)于教育孩子六字訣：多想，少說(shuō)，少做。每個(gè)孩子都是不同的，只要我們用心并養(yǎng)成思考的習(xí)慣，相信大家都能教育好自己的孩子！篇三：小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得對(duì)于孩子的教育，我一直是結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，在一步一個(gè)腳印的摸索中開(kāi)展教育的。自信有助她現(xiàn)在或?qū)?lái)勇敢面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。金玉平時(shí)喜歡提問(wèn)題，很喜歡問(wèn)為什么，于是我們給她買了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。這一年時(shí)間，記載了她無(wú)數(shù)的喜悅，記錄了她許多美好的瞬間，同時(shí)也見(jiàn)證了她成長(zhǎng)的每一天。但在老師的關(guān)懷下，孩子很快適應(yīng)了在校住校生活。更重要的是，她們都是智慧愛(ài)心型老師，是每個(gè)孩子心中親密的好朋友，她們對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)讓我們心中感到很溫暖。書(shū)面表達(dá)能力主要包括閱讀、朗讀、書(shū)寫(xiě)。（4）與孩子做游戲，鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中發(fā)展孩子的口語(yǔ)。陪她看書(shū)時(shí)我總是先讓他仔細(xì)看看，然后將書(shū)的畫(huà)面遮蓋起來(lái)，問(wèn)一些有關(guān)畫(huà)面的內(nèi)容，比如畫(huà)中幾個(gè)人？他們?cè)谧鍪裁?？他們穿的什么衣等等。孩子的勇敢頑強(qiáng)，離不開(kāi)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)。父母是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀對(duì)孩子有著潛移默化的作用。被尊重的孩子自信，創(chuàng)造力強(qiáng)。家長(zhǎng)的要求，必須是在與孩子商量后達(dá)成的“協(xié)議”，否則，孩子的叛逆性會(huì)由于你的“鐵腕”而滋生。（2）按時(shí)檢查孩子的操作結(jié)果。例如：吃飯的時(shí)候，可以告訴孩子坐位姿勢(shì)的重要性；可以說(shuō)說(shuō)各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、讓孩子了解挑食的危害性；認(rèn)識(shí)各種食物和方法等。只有及時(shí)的總結(jié)，孩子下一次才會(huì)做得更好。后來(lái)險(xiǎn)些又摔倒，被我及時(shí)扶住并在我的引導(dǎo)下，她終于弄明白，原來(lái)是她騎車的姿勢(shì)不正確，又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的。每天早晨要趕在上班前把孩子送到幼兒園，這真是個(gè)巨大的