安全教育活動(dòng)月”工作總結(jié)范文大全-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。為了更好地總結(jié)此次活動(dòng)中取得的可貴經(jīng)驗(yàn)，特作如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。二、制度保證措施到位建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。我們以安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防溺水、防火大型活動(dòng)等的安全教育。利用升旗儀式、班會、晨會、黑板報(bào)、手抄報(bào)、致家長的一封信、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長期性的工作，僅僅靠安全活動(dòng)月教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識，安全教育的工作要從小抓起，堅(jiān)持不懈、長此以往地抓下去，才能確保我們的身邊無安全事故發(fā)生。培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，提高其自我保護(hù)能力。由園長負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)等規(guī)章制度。結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真、切實(shí)地開展了“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，取得了良好的成績，并收到了預(yù)期的效果。用“黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地”為陣地，出版了安全知識專欄，內(nèi)容豐富多樣。由班主任主持工作，以小組為單位，選派代表，對有關(guān)安全知識進(jìn)行競答，評議，看哪一組同學(xué)懂得的安全知識多。這次課敲醒了我們某些學(xué)生曾經(jīng)有過歪曲的想法，增強(qiáng)了師生的法制觀念。四、做好安全演練，加強(qiáng)師生自護(hù)自救能力。通過開展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立了安全意識、掌握了安全知識、提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。為使安全工作做到實(shí)處，學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立健全安全工作責(zé)任制。進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)公安部“八條措施”和教育部“六條措施”為確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，堅(jiān)持在“查”、“改”字上下功夫。四、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)意識和能力。提高學(xué)生安全知識和自我保護(hù)能力，也反映了開展“安全教育活動(dòng)月”取得
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