【正文】 里發(fā)出的聲音一樣嗎？”集體討論，請三位幼兒示范。分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。四、煮餃子階段：（20分鐘）生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責(zé)把煮好的餃子送回班里；班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動（班主任設(shè)計好），等待餃子煮熟；家委會指定專人：負責(zé)維持家長秩序。離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。十一、戶外游戲或體育活動喜歡跟老師到戶外游戲，會模仿老師做動作。十、起床生活活動起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。（9）幼兒上完廁所安靜地進午睡室。八、午餐準備午餐戶外散步午睡準備在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用剪刀，注意安全。學(xué)習(xí)正確坐姿。取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時不打鬧。提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補充水份。注意寫好孩子的姓名、吃藥時間。第二篇：小班幼兒一日活動方案小班幼兒一日活動方案小班幼兒一日活動方案1一、入園晨間檢查來園接待晨間勞動來園時不哭鬧，在老師的提醒下，學(xué)著向老師問好，與家長再見。三、鼓勵幼兒將自己剛才的動作在游戲中表現(xiàn)介紹游戲“碰一碰”。游戲過程：一、復(fù)習(xí)游戲“碰一碰”師：“小朋友，今天我們一起來做碰一碰的游戲好嗎？”根據(jù)幼兒游戲的情況簡單講評提升。幼兒能夠獨立脫衣服和褲子，并且疊疊整齊七、生活活動（整理、午點）(14:30—14:50)重點關(guān)注：能夠獨立穿好套頭衣服和褲子。個別護理：提醒出汗幼兒及時補充水份，進行休息。晨間談話：我不和陌生人走知道外出游玩時不能和陌生人走。區(qū)域游戲：活動內(nèi)容：****、****、****、****、**** 觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒能否愉快的參與自主游戲，并樂意擺弄各種玩具，具有一定的角色意識。（2）指導(dǎo)幼兒交流自己在自主游戲中的感受。二、戶外活動（8:55—9:45）材料提供：呼啦圈，輪胎，跨欄，羊角球，背簍，自制蘿卜青菜 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：① 號線路：圈——輪胎——跨欄（種蘿卜）② 號路線：騎羊角球繞過“S”形障礙（采蘑菇）觀察要點：發(fā)展鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。四、學(xué)習(xí)活動（9:45—10:10）社會活動：五、游戲活動（10：0010:50）專用室：悅讀坊視聽區(qū)：點讀機、耳機、手偶 閱讀區(qū)：繪本觀察要點：能夠一頁一頁翻書，講述畫面內(nèi)容。八、游戲活動(14:50—15:30)音樂游戲：碰一碰 游戲目標:通過游戲“碰一碰”，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同的玩法。二、引出其它可以碰一碰的地方以及各種不同的碰法師：“剛才，我們和好朋友碰了哪里？”（鼻子）鼓勵幼兒能嘗試用身體不同部位碰一碰。鼓勵幼兒大膽參與游戲“碰一碰”。在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點。二、晨間戶外體育鍛煉活動前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。四、早操能以愉快的情緒跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動作。在老師提醒下，知道口渴時隨時喝水?？磿L畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。七、區(qū)域活動情緒愉快，愿意參加活動。在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。九、午睡拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。喜歡參加老師組織的體育游戲活動，遵守游戲規(guī)則。小班幼兒一日活動方案2一、活動目的鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識；感受集體勞動的快樂；和父母一起包餃子增進父母親情。五、吃餃子階段：（30分鐘）生活老師和指定家委會專人：，請小朋友們品嘗自己包的餃子；邀請家長品嘗————家委會指定專人負責(zé)分發(fā)和維持秩序。培養(yǎng)幼兒的操作興趣。出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！保ㄓ變杭w搖動套桶。“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！靶∨笥?，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣?！薄拔疫@里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次?！保w伴奏兩遍）五、結(jié)束活動。游戲：響桶送給好朋友重點：能在平行線間自然地走自主活動重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。用橡皮泥做成的泥塊。邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。師：我們的小腳可以干什么？三、操作活動：比腳印師：瞧，這些是什么？（出示腳印）猜猜這是誰的腳?。孔屛覀儊斫o腳印排排隊吧！講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。重難點： 引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺？為什么覺得高興？你和好朋友在一起時做什么事？怎么做去大家會非?？鞓?？去找自己的好朋友一起去玩。理解歌詞內(nèi)容。教師提問：螞蟻長的什么樣？一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。跟音樂朗誦歌詞。學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。過程：一、講述故事二、提出問題小龍開始怎樣做的？小龍后來是怎么做的？小龍為什么與小朋友一起玩的特開心？小結(jié)：“好孩子有了玩具大家玩。觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？鼓勵幼兒體會一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。，體驗交流分享的樂趣。：某某某玩玩具有自己的想法，和好朋友合作的很棒，以后玩這種玩具時多用心一定能玩出更有創(chuàng)意的方法，我們要給*** ***貼上紅點！，引導(dǎo)幼兒將玩具擺放整齊。：練習(xí)立定跳遠動作（1）教師講解。保持平衡）（2）教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點放在起跳和落地上。（1）圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。指導(dǎo)要點：、花草的變化，能用語言表達眼里看到的春天。小班下學(xué)期，幼兒通過數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)，已初步掌握了點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。好育園博客(U/J7}7B`f4rD q活動目標：，學(xué)習(xí)用“去1”、“添1”的方法使兩組物品一樣多。活動過程：：貓媽媽生了幾只貓寶寶，我們每人準備兩盤香噴噴的魚作禮物去她家看望貓寶寶吧！（每盤夾四條魚）指導(dǎo)語：小貓吃三條魚，大貓吃五條魚，看看你得盤子上有幾個點，你的貓就吃幾條魚。，貓媽媽為他們準備了魚。提問：貓媽媽拿來的魚和小熊一樣多嗎？怎么辦？引導(dǎo)幼兒用觀察嘗試用“去1”的方法使小熊和魚一樣多。師指導(dǎo)語：有幾個盤子就要裝幾份禮物；有幾個小動物就要給幾份食物，數(shù)一數(shù)，一樣多了嗎？請檢查好的小朋友把貓媽媽的禮物放到黑板上，可以等小動物來拿。今天我們學(xué)會了幫毛媽媽整理物品，回去也幫媽媽整理整理吧！五、課間操：活動目標：，知道動作有力與大家保持一致。六、生活活動：活動目標：，能有序地排隊喝水。七、游戲活動：音樂游戲《碰一碰》活動目標：《碰一碰》，能聽音樂合拍地游戲。1．教師：老師今天想和你們玩一個“碰一碰”的游戲。）教師：現(xiàn)在，誰是我的好朋友？（教師右手叉腰，伸出左手來問“碰哪里”，鼓勵幼兒回答“小手碰小手”。教師停在某一幼兒面前時，故意停頓，讓全體幼兒問“碰哪里”，教師回答“小手碰小手”，并與幼兒互相拍一下手。這樣我們就可以碰一碰了。（提醒幼兒來問“碰哪里”，教師回答“鼻子碰鼻子”）。教師:你們想玩這個“碰一碰”的游戲嗎？請你找一個好朋友一起來玩一玩。教師：剛才，我們玩了碰一碰鼻子的游戲。我們的鼻子是凸出來的，可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話會受傷、流鼻血。教師：剛才我們和小朋友一起玩了“碰一碰”的游戲，真開心。活動過程：。依次輪流下去游戲。：沒輪到的小朋友應(yīng)保持安靜；游戲的幼兒在做下蹲動作時要做到位。九、進餐活動：活動目標：，就餐時盡量保持安靜，學(xué)習(xí)細嚼慢咽，不浪費飯菜。十、餐后自由活動：活動目標：，自由選擇玩具獲書籍游戲，學(xué)習(xí)與同伴友好交往，體驗自由交往的樂趣。十一、午睡及點心活動活動目標：，睡姿正確，學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲和鞋子。，右側(cè)臥睡，不趴著睡不蒙頭睡。材料投放：、裁成各式背心的白紙、操作盒、各色顏料、毛筆、湯匙等。：雙手食指、拇指捏住報紙的邊沿，然后兩手前后用力，撕出人體各部位的圖形，撕得力度要小一些，將撕下的圓形、長方形等人體部位圖形組合成人的整體形象粘帖在牙膏盒上。2．主動向老師、小朋友及其他家長道別。一日常規(guī)規(guī)定了幼兒在園的具體活動，也提出了常規(guī)要求。利用這種樹立幼兒間同伴的榜樣的“榜樣激勵”的方法也可以有效地幫助幼兒建立良好的常規(guī)。因此要求幼兒做到的，教師必須首先做到；如要求幼兒坐好，教師就要在上課時或平時坐好榜樣，有些老師喜歡翹二郎腿，所以有些幼兒在上課時就會學(xué)老師也翹二郎腿；要求幼兒有禮貌，教師首先待人誠懇，說話文雅；要求幼兒注意傾聽別人講話的習(xí)慣，教師就要認真聽完