奧爾夫音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-10-21 09 本頁(yè)面
【正文】 造力和樹(shù)立自信心 培養(yǎng)與他人和諧合作的意識(shí)。以上各種藝術(shù)手段在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的綜合運(yùn)用，一方面喚醒感覺(jué)、引起興趣，讓孩子參與以共同游戲中去；另一方面讓藝術(shù)結(jié)構(gòu)知識(shí)邏輯性地導(dǎo)入，如拍子時(shí)值、基本節(jié)奏小節(jié)、拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律、力度對(duì)比、圖形變化和舞臺(tái)畫(huà)面等等，這些藝術(shù)的基本要素給 孩子們建立起概念，而這一切都在游戲中進(jìn)行。奧爾夫先生更看到孩子學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是興趣，所以選擇了游戲作為孩子授課的主要手段，將知識(shí)與訓(xùn)練編設(shè)在游戲中，讓孩子在娛樂(lè)中接受教育、得到訓(xùn)練。他所創(chuàng)立的這套兒童藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)體系已打破了音樂(lè)范疇，廣泛地采用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。課程環(huán)節(jié)：課前五分鐘教師在教室門口迎候小朋友，并熱情地表示歡迎和問(wèn)候，叫出小朋友名字主動(dòng)與小朋友打招呼，同小朋友交流時(shí)，眼睛與小朋友平視。五線譜認(rèn)知——初步認(rèn)識(shí)并感受四分音符、八分音符 音樂(lè)欣賞——感受三拍子的音樂(lè) 5月份：音感訓(xùn)練——感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱 樂(lè)器認(rèn)知——樂(lè)器演奏《小星星》 五線譜認(rèn)知——感受身體音階音樂(lè)欣賞——欣賞音樂(lè)《妖王的宮殿》，想象故事情節(jié) 6月份：音感訓(xùn)練——感受2/4拍子的音樂(lè) 樂(lè)器認(rèn)知——認(rèn)識(shí)樂(lè)器三角鐵，探索其音色 五線譜認(rèn)知——模唱mi、sol、la的旋律 音樂(lè)欣賞——感受柔和、優(yōu)美的音樂(lè)形象 9月份：音感訓(xùn)練——聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)、短樂(lè)器認(rèn)知——用樂(lè)器音色模仿大自然的聲音五線譜認(rèn)知——認(rèn)識(shí)并感知四分休止符的時(shí)值，以及它與四分音符、八分音符的節(jié)奏組合。音樂(lè)欣賞——感受ABA曲式的音樂(lè) 10月份：通過(guò)樂(lè)器游戲體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣 音樂(lè)劇《小兔乖乖》四．活動(dòng)地點(diǎn)：奧爾夫音樂(lè)教室 五．活動(dòng)時(shí)間：每周星期四下午活動(dòng)課 六．參與人員：奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班第二篇：奧爾夫音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃金龜子2015學(xué)期奧爾夫教學(xué)計(jì)劃備注：每課時(shí)的具體時(shí)間授課老師根據(jù)辦理孩子的情況可以進(jìn)行調(diào)整，但左右不能超過(guò)10分鐘。第一周富尼古麗和富尼古拉 第二周送禮物給媽媽 第三周送禮物給外婆 第四周與媽媽共舞 第五周和媽媽在一起 第六周音符舞會(huì) 第七周啦啦啦來(lái)跳舞 第八周進(jìn)隊(duì)進(jìn)行曲 第九周彩色的紗巾 第十周帕什帕什 第十一周小蛇第十二周哎呦！蚊子咬我 第十三周我的身體 第十四周碰鐘第十五周咿呀咿呀呦 第十六周三個(gè)好朋友紅果果2015學(xué)期奧爾夫教學(xué)計(jì)劃課程目標(biāo)：通過(guò)C大調(diào)音階、十六分音符和附點(diǎn)音符、拍號(hào)、延長(zhǎng)記號(hào)、力度記號(hào)、斷音記號(hào)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了小朋友對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握，豐富了小朋友的音樂(lè)認(rèn)知。他以一個(gè)藝術(shù)家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看到藝術(shù)各種表現(xiàn)形式都有著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，都有著他們的共同的元素節(jié)奏。奧爾夫音樂(lè)解決了許多音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)中的難題，還極其強(qiáng)調(diào)與本土藝術(shù)文化的結(jié)合，自創(chuàng)始以來(lái)取得巨大成功，并在世界50多個(gè)國(guó)家廣泛地傳播。實(shí)踐證明，孩子們學(xué)得開(kāi)心，記得牢固，用得靈活。著眼于育人這個(gè)根本，既能為學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)打下良好基礎(chǔ)，輸送人才，更重要的是能挖掘和發(fā)展孩子們的各種潛能素質(zhì)，培養(yǎng)造就適合當(dāng)今世界需求的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1